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第42章 李老师（第1页）
“好！那么我们今天的课程还是和往常一样！先呢，所有同学都先来测一下自己现在的段位状况。
然后，再各自散开场地上熟悉能力。
我会一个一个过去检查，你们最近的能力状况以及使用程度，明白了吗？”
“是！！”
随着大家的应和声响起，李老师点了下自己的头。
训练课刚开始的内容就是这么简单，
因为大家每个人的能力使用状况，每个人的能力类型都是不同的。
所以，
不能和对战赛一样只用一种形式去应对学生们。
这样往往只能达到反效果。
就比如说一个使用火元素能力的学生，一直和他强调水元素的想象力，这完全就是在误人子弟。火元素虽然也是能应变的能力，但并没有水元素那么圆滑。
再加上每个人的性格与使用力度不同，最后给出的训练方案肯定也会不一样。
这就需要像李老师这样，对于能力有很大见解的老师出面了。
所以一般来讲，
其实训练课的老师会比对战赛的老师更加忙也更加累。
“好！那么按照名单上的啊！
一个一个过来，先是……张三！”
“到！”
“老样子来水晶球测量段位！”
水晶球这东西，也是同学们的老朋友了。
通常来说，
同学们自己是没有办法感受到自身的段位变化的。
所以就需要像是水晶球这样的测量工具，至于为什么是水晶球嘛……也就只是因为外表这样好看而已。
市场上的测量器材千千万，每个都不便宜。学校可是花了重金，买来了这个水晶球样式的测量仪。
整个学校，
大概也就只有十个差不多吧？
每个可都是三四万的价格，
通常来说，都是由训练课的老师保管。
别看这东西好像是透明的模样，
其实这玩意儿的内部可是十分复杂的。
当学生们触碰到球的表面时，需要慢慢输入元素力。
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