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教室里頓時一片哀嚎，愁雲慘澹。

其他的他們都還有所了解，可外國文是什麼？他們國文都還沒能把字都認全，還要學外國文？

李德盛也發愁啊，他雖是姓李，但其實不是李家村的人，只是戰亂年代正好逃難過來的。解放前他曾在滬市待過一段時間，那裡文化氛圍濃厚，他在那裡讀完了國中，現在上課的教材就是當時他的課本，可他當時這外國文就沒怎麼學好啊，只認識英文字母和幾個簡單的單詞，這要怎麼教課？

頭痛的李老師先用自己擅長的國文上了這學期的第一課，在黑板上抄下一篇詩文，帶著學生們讀過一遍後就讓他們自行摘抄學習，然後他轉身去了隔壁教室教高一、高二的學生。

廖杉沒有動筆，只看著廖二哥寫。黑板上的內容她早就背過了，而且現在她也只有一本可以寫字的本子，能記在腦子裡的都不捨得往紙上寫。

廖愛黨寫字像是畫畫，正努力把自己笨拙的字寫的儘量小一些，寫一個字要看好幾次黑板。

「引甌越的甌寫錯了，右邊是』瓦』不是』欠』。」廖杉突然出聲提醒。

「哦哦。」廖愛黨趕緊用橡皮擦掉，重寫。

廖杉一心二用，一邊盯著廖二哥，一邊分神思考著。

課桌下，她的腿正慌張的抖動著。

有些不妙啊。

高三教室里只有她一個女生，隔壁教室她來的時候也快掃視過一眼，高一、高二兩個年級只有一個從沒見過的女孩子，不是廖家村的人。

那她姑奶奶呢？

廖杉在心裡盤算著，那架在1964年全面在部隊推廣開使用、在2o1o年才退役的代號「精衛」的殲擊機的研發開始時間她不太清楚，但這種東西可不是一兩年能研究好的，往前推算，再去掉上大學和出國留學的時間，姑奶奶怎麼也要這一兩年就要考大學了。

怎麼想都覺得……

她現在、好像、貌似、應該、就是、那位、姑奶奶……

廖杉真的慌了。

研究飛機什麼的，她真的做不到啊！

第6章論如何勸二哥好好學習

當一個人被要求做他根本做不到的事情時，就很容易產生一種擺爛的心態。

比如，只會做汽車卻突然得知自己要去研究飛機的廖杉。

再比如，只能考35分卻被要求考大學的廖愛黨。

廖杉甚至為了能讓自己心安理得擺爛，想出了一套自洽的邏輯。

先，是她不想研究飛機嗎？早十幾年、不對，應該說是六、七十年後，算了，這亂套的時間。在她還是21世紀的「廖杉」時，從小聽著姑奶奶的傳奇故事，她小時候也想去研究飛機，但因為跟不上的腦子，最後陰差陽錯變成了研究汽車製造；再者，研究殲擊機這種大項目，參與的研發人員肯定不在少數，缺她一個小螺絲釘，應該也……影響不大的吧？

廖杉自欺欺人的說服自己，心安理得的擺爛，並愉快的鞭策起廖二哥學習。