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那天的晚上，我首次主动提出，要给她讲床前故事。对于像我这样十八岁的大男孩儿来说，这样的请求的确难以启齿，但那天晚上，我就是这样坚持着，直到方彤同意。

“讲哪个故事好呢？”

我捧着画册来回翻转。

“还是讲蜗牛的故事好了，上次也没有讲完……”

方彤用被子掩住下颌，露出小小的半张脸。我的手底下停顿了一下，认真的看着她，向她确认：“《我带蜗牛去散步》，是这个故事吗？”

她点点头，仿佛已经化身细细软软的蜗牛，蠢蠢的睁着大眼睛。

我知道了。我把大画册放到腿上，翻到——

“上帝啊！为什么？要我带一只蜗牛散步！”

“但天上一片安靜。”

“喔！也许上帝抓蜗牛去了！根本不在！”

“好吧！松手吧！反正上帝不管了，我还管什么！”

“任蜗牛往前爬，我在后面生闷气……”

轻轻的掩上书，我看着已经进入睡梦的方彤——她脸上还挂着潮湿的痕迹。

是怀着不安入睡的吧……如此单纯的你，还从未有过在睡梦中依然皱着眉头的表情。看着她小小的泪湿的脸，我无言的把手放在她的眼睛上，就像上次我生病时方彤所做的那样，承继着某种仪式，传递着所谓“小宇宙”

这样陌生而又坚定的信念。

我不会不要你的。

我抚摸着她细软的头发，温柔的目光也在来回“抚摸”

着她疲惫的面容。

我不会不要我的蜗牛的。

助学

记得爱迪生说过一句话：成功＝1％的天才＋99％的努力。

还好，方彤有那99％努力的决心。

而缺少的1％，就让我来弥补好了。

哪怕用尽我所有的聪明才智、钟灵神秀。

半期考试之后，对别的高三学生来说，也许是一次小考后的小休息，可以喘两天气儿，但对我和方彤来说，那只是一条更为严峻的起跑线而已。成绩张榜的第二天，我就立下军令状——如果她下次考试不能前进一百名，我就陪她重读高三。这个誓发得恁狠了一点，以至于方彤惊惶失措的想要拿温度计来测我的体温……我一爪把温度计刨开，严肃而认真的对她说：请你给方彤信心，因为，我对鹰飞有信心。

我会带着你进步，如果拉着不行，就一直举着。

是的，就算是头猪我也要教会它说话！我就是自信心如此强悍的一个人！

在我的督促下，方彤早早的就进入了高考备战状态——比所有人都早。学校放学后，我再没有无故在学校逗留，总是第一时间赶回家，辅导方彤做功课。就读不同班级的问题现在开始凸现出来，我自己也是一大堆功课没有做，还要手把手教方彤……对于此类矛盾，我以壮士断腕的决心“割爱”

了自己的学业，而一头扎进方彤的题海里，极其耐心的极其缓慢的教她做题，给予讲解，一次不懂就讲两次，两次不懂就讲三次……

很快的，我发现了方彤跟不上进度的原因——她的基础太差，而反应又太慢。以至于上课的时候完全听不懂，只能机械的记笔记，自然下课后面对同类型的题也会觉得苦手。即使由我再给她细细的讲解一遍，她吸收的速度也很慢，光做家庭作业就常常做到一两点……思考了几日后，我换了种新方法辅导她——

完全按照她们班的进度，我py了第二天要教授的课程，然后在前一天晚上细细的给她讲一遍，直到她听懂为止。而第二天上课，她只需要巩固一下我提前告诉她的知识就可以了，按老师的进度也没有问题。这样一来果然大见起色，方彤上课不再如闻天书，如临迷渊，举一反三的能力也渐渐培养出来。这个时候，方彤一根筋的特点就淋漓尽致的发挥出来了，只要是她弄懂的问题，就如同地基一样稳固的积攒起来，过很久都不会忘。好吧，我终于可以承认方形人也是有特点的，而且，这是一个大大的优点，根基扎实，步步为营……抽小芽儿，开小花儿，终有一天也会接小果儿的吧，我是这样认为的……