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第33章 回门（第2页）

十分钟后，她坐在了自己的直播室。

跟之前一样，角落里的直播设备静静地闪烁着指示灯，她似乎从来没离开过。

她打开直播系统，大屏幕上显示着即将开始的直播课程标题：反比例函数探秘之旅。

她调出之前已经做好的课件，调着相应的主题模板和教鞭形状。

学生们已经陆续进入了直播平台，屏幕上的在线人数提示显示着越来越多的学生加入。

他们需要她！

或许因为身份的巨大转变，巨大的使命感油然而生。

或许有一天，她将再回去，继续她热爱的教育工作，又或许，从某一时开始，她将无法再到达直播室，永远不会再见到这些孩子。

人生中有太多意外，她不敢想，此时，她唯一的愿望就是珍惜和孩子们在一起的每一分钟。

她恨不得在有限的时间内把所有知识都传授给他们。

因为面临中考，初三孩子们的教学，简单粗暴，大部分时间是真正在讲知识点。

她清了下嗓子，脆生生地说：“大家好，今天我们一起来学习反比例函数。请大家先打开你们的课本到第五章。”

孩子们在屏幕整齐地打着1。

关幼霜点了点头，继续说道：“反比例函数是一个非常有趣的函数，它的基本形式是ykx（k≠0）。我们先来看一个例子。”

她利用直播系统的屏幕共享功能，展示了一个坐标系，并在其中画出了一条反比例函数的图像。

“当x值增大时，y值会怎样变化呢？我们可以从图像上看出，y值在减小。”

她拿着教鞭，沿着图像画着线。

“那么现在请大家思考下告诉我，当x是负数时，y值会如何变化呢？大家可以在弹幕里回答。”

【会变大】

【变成正数】

“好，接下来我们要通过几个不同的k值来探讨函数图像的变化。”

她动态地调整了k值，学生们看到图像在屏幕上实时变化。

【哇，好像放大镜一样！】

【老师，k值越大，图像越陡峭吗？】

“对，k值的不同会影响图像的陡峭程度，”

关幼霜解释道，“k值越大，图像越陡峭，反之则越平缓。”

因为讲得细致，本来预想的50分钟硬是拖长了20分钟。

临下课时，弹幕上飘出了一行字：【老师，你觉得人有前世今生吗？】

关幼霜一愣，以前，她肯定会非常肯定地回答：没有。

可现在……

如果说没有，那她穿书是怎么回事呢？

如果说有，那又该从哪个角度给孩子解释呢？宗教信仰？个人信念？

她犹豫了。

就在她想着怎么回答时，直播室突然断电了。

屏幕黑去的那一刹那，她眼前也一片黑。

迷迷糊糊中，关幼霜总感觉有人念叨着什么在她脸上洒水，她缓缓睁开眼睛，吓得差点从床上翻下来。