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第七十一章 棋逢对手（第1页）

王学敏布下了日本一流棋手武宫正树自创的宇宙流，重在取势，乔大海思忖半天对以中国流取地。王学敏第四手挂右角，乔大海也挂右角，王学敏没理第五手形成了双飞燕，乔大海投子对其进行分割，王学敏退一子和宇宙流呼应。乔大海赶紧去破他的宇宙流，双方越下越慢，都知道对方了得，不得不施出浑身解数来心应付，空气顿时凝重起来。

其他五位日夜熏陶，现在也多少懂得个中利害，下到中盘，他们一数空格，已经知道乔大海真正遇到对手了。他们不由得佩服起了王学敏。

到了中盘，由于乔大海开始几手棋不经意，导致他的形势开始紧张起来。乔大海喜欢下棋下的好看，是一个唯美主义者，现在对结果看的越来越淡。这么一种思路下棋致使他的一块孤棋想就地做活已不可能，但王学敏要将其杀死也不容易。乔大海这一块棋要是死了，必输无疑，而且会死的很难看，所以他只能拼命脱逃，王学敏倒从容起来了，他不紧不慢的遥遥追赶，没敢贴得太紧；乔大海借助一个打劫转危为安，王学敏放过了他趁势围空。乔大海抬起头数了数目，形势明显落后，但是他不肯投子认输，他要做最后一搏，于是孤棋打入黑阵无理取闹，这已经有不像样子了，六仙就是六仙，他们就是这么做事的，有时候就是不择手段。王学敏不会上当的，他从容应对，滴水不漏，最后乔大海计划落空破空不多，自己的地盘倒被王学敏破了不少。眼看黔驴技穷回天无术，乔大海最后投子认负。

面对这样的结局，周围的人睁大了眼睛打量着王学敏，仿佛在看着一个怪物。

王学敏复盘乔老师您就输在布局上，要是开始几不那么随手，结果是细棋。

乔大海岂肯罢休，双方易地再战，乔大海翻过执黑认真对付，王学敏从容应对，乔大海步步为营，王学敏于心不忍百密一疏，最后乔大海赢的不多，就半目。双方一比一打了个平手。乔大海只好佩服佩服，王学敏谦虚的承让承让，而其他人对他们的棋艺齐声叫好。

王学敏能打败乔大海，其余五位认为王学敏作为校长真了不起。王学敏和乔大海也是惺惺相惜。这心灵一融通，气氛一下子就缓和了。周生生能人就是能人，啥都能，无所不能。王学敏快别这么，我有很多缺的，只是你们暂时还没有现，上大学的时候连被子都丢过。段雨这不能怪你，你是应试教育的受害者，一句话惹得大家哈哈大笑。

王学敏：“你们这么自由快乐，我真是羡慕你们呢。”

“我们只是放假玩玩，平时也没有这么疯过。”

周生生怕王学敏对他们有成见解释道：“我们在一起，玩是一个方面，同时也讨论教学问题，对于教学，我们坦率交换意见，互通有无，互相学习，共同提高。三个臭皮匠，合成一个诸葛亮。我们取长补短，进步自然比其他人要快，我们的教学水平自然就提高了。我们这叫做‘寓教于乐’。”

王学敏一听禁不住嘿嘿笑了。

“庄子蓬头垢面，却是一代宗师；六仙嬉笑怒骂，也是真正的好老师呀。”

王学敏竟然吹捧起了六仙。

乔大海表自己的观工作就要劳逸结合，一张一弛，文武之道。就和下棋一样，不能总是剑拔弩张。弦绷得太紧是容易断的。课外是课外，到了课堂上，咱们必须正儿八经，要认真。正襟危坐，师道尊严，咱装不出。装不出有人就我们不像教师，学生其实喜欢真实和有个性的老师，把自己伪装地凛然不可侵犯，冷气森森，学生真的不喜欢。

王学敏从他们的话中深受启，也表者自己的见解，于是双方扯开了话题，你一言我一句，谈着争论着表着自己对教育事业的深刻见解和体会，继续着当年王学敏和王国华未尽的意思并把他补充全面，七个人很快融为了一体，这不是竹林七贤么。

这种一见如故没有隔阂，没有猜忌，似乎前世他们就是一伙的。长篇大论了一下午等于开了一个饶有兴趣的教研会议，这个教研会议使他们每个人收获都很大。一看天色已晚。乔大海要强留王学敏吃饭。王学敏不肯，自己要请他们去外面吃，但乔大海的媳妇已经准备的差不多了，乔大海无奈只好屈从，但是他约了六仙下周他做东去东山羊饭店吃火锅。

平常走路四平八稳的程方圆行色匆匆的迈进王学敏的办公室，王学敏有惊异，他睁大了眼睛看着程方圆，程方圆把手里拿着的一张人名单递给王学敏：“王校长，事情有些麻烦，行政会上确定好的的高一年级班主任，六个人里面四个人表示坚决不想当班主任。问他们原因，有些身体不好，有些孩子还，有人能力有限，害怕耽误了学生的前程。总之一句话，坚决不当。

王学敏感到很惊讶。在县中的时候，领导什么就什么，很少有人推脱，不但不推脱，而且把这个看成是一种认可和荣誉，拼了命的会把工作干好，而仲平中学恰巧相反，尤其是班主任，他们会认为这是领导在欺负老实人。但王学敏的脑子还停留在县中。

“正当工作为什么不干？”

“谁知道他们心里是怎么想的。”

老师们这么抵触，他们一定有别的苦衷不出口。这些辞，言不由衷。

“不是还没有大会宣布么，他们怎么就知道了。”

“我也不太清楚。”

只有一种可能，那就是开会的领导把话传出去的。你再保密，保密到最后，什么秘密也保不住。”

王学敏禁不住苦笑了两声，这些领导的组织纪律观念也太差了。

王学敏回头看程方圆，程方圆也在看着他，那种神态既有担心也像在考察一位刚进入考场的学生，答案是什么，分数最重要。王学敏一看心里明白，程方圆想试探他的斤两。其实王学敏的脑子也是什么都没有想好，他必须慎重考虑好再，于是他对程方圆，我知道了，程校长，你先忙别的。待后我们再研究，好不好。程方圆行。