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第 9 章（第2页）

等那个正在背诵的孩子结束后，李先生立刻就让唐木起来背书，现他背不出来的时候，在桌子上敲了敲，训斥几句后，才让他坐下，随后，叫了唐林。

唐林这次决定出个头，至少让李先生知道自己是个可造之材，给自己多布置些课业，也为以后继续求学打下基础。

所以，唐林把三字经全部背了下来，只是选择性的停顿了几处，再继续往下背。

李童生刚开始的时候还不在意，听到昨日所学的地方，也只是比较赞赏罢了，可到了后面一段，李童生的神色就不一样了。

要知道从唐林入私塾到现在，也就一起跟着念了三遍三字经而已，可现在他居然能背诵出来，就算这是最简单的启蒙书籍，可对于孩童来说，每天朗诵，用功苦读也要花费几个月时间，而唐林只跟着念了两三遍，就能把这些背下来，足可见其天赋。

在私塾里的其他孩子，看到唐林一下子就把自己学了好久的三字经背了出来，年纪小的少不更事，并无感觉。年纪大的略知道一些的，看着唐林背书这般流利，除了羡慕外，还有一些嫉妒，嫉妒他读书的天赋这般好。

唐木看着二弟这般聪慧，心下有些复杂，毕竟他已经七岁了，爷爷说的话他听得懂一些，知道家里只供得起一个人念书，而二弟背得如此好，读书的天赋比自己高多了，不用想也知道家里肯定会选择供二弟读书，即欣喜又有些失落。

等到唐林背诵完后，李童生问他“唐林，你以前可背过三字经”

唐林知道这是李童生想要确认自己的天赋，就说“学生以前没有背过，只是在镇上听其他人念过前面几段。”

唐林中规中矩的回答，在以前，他的确念过三字经前面几段，而且，自己的记性的确是好，这点不需要隐藏，不过要是李先生问其中的意思了，还是要收一收的，能背说明你记性好，但要是还理解了其中的意思，那就是神童了，在古代，神童可不是那么好当的。

可就算如此，也够李童生高兴许久了，除了一部分是因为他的天分，更多的是因为收到一个有天赋的孩子，教他启蒙，就算他以后考上了秀才，那也得叫自己一声先生，以后对外还可以说自己是一个秀才的启蒙老师，这其中的好处可不少。

“能听几遍后就把三字经背诵下来，唐林你的天分不错，那你可知其中人之初，性本善的意思”

李童生问道。

“先生，学生不是很明白。”

就算唐林知道这句话的意思，他也不说了，他是唐五岁，一个五岁的孩子。

后面，唐林的待遇和其他孩子明显分开来了，李童生将一整本三字经拿了出来，交给唐林，虽然只是暂时借给他学习，但这也很了不得了。

在给其他人布置了课业后，李童生就专门教唐林一个，将其中的意思一句句分开讲，这样更便于孩子们理解，这可是李童生这么多年教书教出来的经验。

到了下午，李童生拿着块光滑的木板，一只毛笔还有一杯水，让唐林蘸着水在木板上练字，先学一学握笔的方法，再练一练简单的笔画。

写了一小会儿，唐林的手就开始酸，李童生见了，叹了口气说“也罢，是我过于心急了，你还小，腕力不足，今天先到这儿吧，你把这本书拿回去，记得多看多背，把今天我说的记住，就行了。”

“是，先生。”

唐林一口答应了下来，把书本小心的藏到自己的身上，和先生告别后，就跟着唐木一起回家了。

回家路上，唐林依然在背三字经，不过这次他是完整地背了两遍，一边的唐木也跟着他一起，刚开始，憋着一股劲儿，跟着唐林一句句念，唐林也会等他，可后来，那口气就散了，只有唐林还在背。

背完后，唐林就思索怎么练字，家里没纸没笔，这些东西的价格太高，家里供应不起，可如果不练，以后字就好不到哪里去，现在文人都是观字识人，要是一手烂字，那可不行。

又想先生之前说了只要能将三字经通读一遍，再说出自己的理解，就可以把那支笔当奖励送给我。有了笔，用笔在木板上练字，练的好了再写到纸上去，这样应该能省一些纸张。现在我的腕力不足，记得之前好像有书法家在手腕上系沙包来增强自己的腕力。

唐林低头看了看自己那细小的手腕，立刻给否决了，还是先练笔法吧，在太阳还没落下前，在院子里蘸水练，把字先写端正了。

突然，唐林想起了以前爷爷玩的转核桃，既可以增强腕力，还可以锻炼手的灵活性，现在虽然没有核桃，但转木球也可以吧，下次可以去求求表兄，看看他有没有办法。

心下有了决定，唐林松快了一些，连走路的度都加快了。请牢记收藏，&1t;