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許初一點開圖片，上面正是他的平時成績。

他每次小考時，還沒彈到一半，老師就喊停，打上了分。

只說了一句彈錯了，也從來不會說哪裡錯了。

【樓上的加一，我一個學音樂的，都沒聽過這號人。要是真這麼厲害，存在感還能這麼低？】

【視頻做假的吧？那麼模糊，都看不清啊。】

【會不會是透題了啊，他自己知道曲子，所以偷偷練？】

帖子下，絕大部分都是質疑許初一造假，偷題的。

但也有人力挺他。

【麻煩看看視頻，雖然不太清楚，但是也能看清，你看人家的手，節奏不是蓋的。】

【瞎嗎？人家彈的動作沒看到，就是真的偷題了又怎樣，他有這個實力。】

【別跟我說，你們不知道音樂考核的規則，就在這裡瞎逼逼。】

【承認別人優秀很難嗎？】

這時，一條帖子發了出來，引起了一小波注意。

【我思考再三，決定還是發了出來。這段視頻是我上個月偷拍的，那時候是放學時間，我去音樂教室找人時，無意間聽到有琴聲，走近一看，發現是一位清秀的少年在彈。

我沒有上前打擾，而是覺得他彈得很好，偷偷拍了下來。這件事出來後，我才發現，我當時拍的少年是許初一。很抱歉，我沒有第一時間出聲。（請看視頻）】

視頻拍得很模糊，但也能看出少年是許初一。

而視頻中的琴聲悠揚愉快，足以證明談琴之人的技術。

許初一看著這視頻，愣住了。

那是一次小考中，梁老師說他彈得不好，節奏亂。

所以那天放學後，他悄悄來教室練習，試圖找出問題。

這視頻一出，改變了輿論的風向。

但沒過幾分鐘，鋪天蓋地的惡評如潮水般湧來。

他們無視掉這段視頻，依舊重拳出擊。

仿佛這是一場預謀，試圖搞垮許初一。

很快，這為數不多的支持聲就淹沒在一片謾罵聲中。

再之後，沒明白事情真相的人，看著這些惡評，紛紛加入了戰場。

一時間不知道湧入了多少人。

人們往往相信自己熱衷看到的，完全不顧事實的真相是如何。

他們站在道德點上，企圖化身『正義』使者，指指點點著一切。

仿佛這麼做了，他們那點名為『正義感』的東西就能得到滿足。

這天也是回校拿成績的日子。

簡陽一大早就打來電話安慰他，最後還是他反過來安慰人。

許初一掛斷電話後，早早一人回了學校。

剛一進校門，就有幾人攔住了他。

「許初一是吧？偷題惡不噁心啊！」為的人眼神里儘是嘲諷。

「敢偷就要承認啊，沒那個實力裝什麼？」

許初一瞟了一眼他，抿著嘴就想離開。