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第66章 存在漏洞（第2页）

黄老师忍不住翻了翻手上卷子，表面这份是语文试卷——

全篇宋体，笔画横细竖粗，点、撇、捺、钩笔笔严谨、整齐均匀，字形方正，舒适醒目。

黄老师教语文，看到这跟印刷体一般字迹，不觉神清气爽。

这个印象分，满意。

她把其他卷子分给各学科老师后。

坐在办公桌前，开始做批阅。

基本上题目，这位同学都答得很好。

连那些难度极高的文言文题目，她都能答得很好，这种学生太难得。

只是，有些选择题，她只在题目位置圈了几个字，然后答案莫名放空。

黄老师不禁为她可惜，选择题随意碰运气，都有25%正确率，这学生咋能放空？

她往后翻去——

背面，是作文题，更能看出学生答题水准。

黄老师欣赏了她这一手好字大半天。

只想着作文题估计问题不大，随随便便，给些同情分。

她开心翻着卷子往下看——

然后，眼前一黑！

心跳加……

怎么，这位同学是漏答题了吗？

作文纸满满一片空白？

题目：以“英雄（简体字只印刷了雄的左边部）”

为题写一篇作文，字数不少于8oo字。

方思以对着题目“雄（简体字只印刷了雄的左边部）”

圈了起来，往下打了个剑号：

这个字到底是什么意思？微笑脸.jpg

全篇作文，只有一句“这个字到底是什么意思？微笑脸.jpg”

黄老师本来想，凭着这位同学一手好字，最少给她一个同情分——

只是，这样的答案，饶恕她，不知道该怎么判分数。

这到底是解答，还是对阅卷老师出灵魂拷问？

作文满分6o分。

黄老师看着这一行字，陷入沉思。

最终，她提笔，在作文位置写了个1o分，扣除标点符号“？”