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同学关系（第3页）

“李老师，我们现在的水平，和南英美院的录取标准，还差多大距离”

李新泽笑了，“这话问的，让我怎么答差多大距离，等你们到了集训班就知道了。”

梁越点点头，李新泽说的没错，集训班，是专门针对全国特长生的考试项目而准备的，最少两到三个月的时间，针对考核项目，提前重点强化练习。

苑阳有些郁闷，他没想到李新泽会和夏未初一样，强行替他做了选择。

他不喜欢这种感觉，即便是他也曾考虑过南英美院。

但被别人突然架在肩上，逼着他去考，却完全是两码事。

李新泽似乎看出了苑阳的犹豫，鼓励他说“苑阳，南英美院并不难考，你别有太大的心理压力。”

“哦。”

苑阳敷衍一声。

这不是压力的问题，这是想和不想，要和不要，能和不能的问题，还轮不到伟大的压力来干扰自己。

“但是，我有一个要求。”

李新泽忽然又说，“你们两个参加集训班时，必须在一起。”

“嗯”

梁越想也不想，直接答应。

“为什么”

苑阳不仅无法理解，而且还十分吃惊，难道连这种事情，李新泽都要给他强行安排

李新泽笑着说“你们两个的作品互补，我希望你们能相互学习一下对方的优势，或者说相互影响一下吧。这对你们来说，会是一个突破性的进步。”

李新泽没有把话说的太明白，什么你们性格需要融合一下啦，风格需要交叉啦，两个人都很要强那就互相鼓励一下之类之类的。

那些他从两张水粉画里看出来的东西，统统没说。

就像他也没说为什么认定苑阳那张胜过梁越的，其实他看的不是作品，看的是脸。

当时，他的两个学生并排站在他跟前，在作品分不出高低的情况下，一个脸上轻松无所谓，一个脸上沉重紧张，直观感觉上判断，苑阳，不能再被否定了。

当老师的，都学过心理学，只不过有的老师上任之后，不能把心理学理论应用到实践中。

而有的老师，能应用的得心应手。

李新泽属于这一类。

苑阳有绘画的天赋，这一点毋庸置疑。

更何况他居住的夏未初家，更是给他了天然的熏陶环境。

可是这名叫苑阳的学生，一直以来都很消极，个人情绪化方面的消极。

这种消极持续了两年多，令他的学习成绩直线下滑，幸运的是，专业没有落下。

李新泽向夏未初问起过苑阳的情况，得知缘故后，也仔细的想过怎样才能帮助到苑阳。

可惜的是，高二下学期，李新泽家里就出了事，让他无暇再顾及学生们的个体情况。

巧合的是，高三一开学，班里竟然转来了一个梁越。