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第二十五章 第十三周大爆发（第2页）

我还加了一句，“这个部分不是老师说了算，是父母说了算。”

因为，过去儿子就曾经说学习的事情老师管就行了，父母就不要管了。

然后儿子就要回到自己房间，一边回去，一边说，“好吧，你爱退学就退学，反正都是父母说了算。”

然后我们俩就争论了起来，大大地吵了一架。

儿子坚持说，“我都知道我会生气，会和你吵架的，你为何还要说。”

“你说退学就退学好了，反正是你说了算，我再怎么努力你也看不到。”

“你说退学，就是在威胁我。”

后来的焦点就聚集在做作业上，儿子说“我都没法做作业了，本来我想要完成老师的作业的，你搞得我心情不好，都不想做了，你为什么明知道我会生气，会和你吵架，我都预先提醒你了，你还要说，你为什么？我要怎么说，你才不说了？”

我不断地和他解释，我要去确认他理解的和我的是一致的。

儿子说“我都提前告诉你了，你为啥不听？”

后来，就说到，过去儿子没有达到完成老师的基本要求，所以我要再次和他确认。

所以，我们俩关注的点不同：

我关注的是学习态度，你要完成老师的要求，你能否尽力努力去达到，这件事情在家长这里很重要，如果没有这样的学习态度，就不要学习了。因为之前，你并没有达到，所以我需要和你重申。

儿子关注的是因为妈妈又讲了学习态度，以前说过多次，而他完全都知道，而且也表示尽力去做，并且提前告诉妈妈会吵架的，不要说了。但是妈妈还要说，使得他的心情搞得很糟糕，无法完成老师给的作业任务。

后来，吵架吵大了，很多其他的话就跟着来了，因为生气的人的口气都不好，说脏话呀等等，于是很多其他的不应该牵扯进来的东西都进来了。

最后，争论的焦点又转移到了犯错和后果上面，我说到父母给了你这么多东西，养你这么多年，即使有些错误，你也需要谅解。错了就错了，改正就行了；儿子说错了就要承担后果，后果是什么，你搞得我没法做作业了，后果是什么。

我说，我只是没有想到会搞得你心情很糟糕，这个是我不愿意看到的。

儿子问，那你觉得后果是什么？我说我觉得可以没有后果。

结果，这个“没有后果”

把儿子激怒了，他跑过来，把我的玻璃杯使劲儿往地上一摔，说“你说没有后果的。”

然后，我很难过，我就打算出去跑步去，提前把儿子的手机放好，以免他又拿去娱乐。谁知道，我在换衣服的时候，儿子提前出去了，还把我的手机拿走了。这是第一次生气出去。

过了一两个小时，儿子回来了，我还要继续和他沟通。

于是我敲门，他依然非常生气，而且很啰嗦，还是不断地强调因为我的坚持要说，使得他没法做作业了。我让他把手机给我，他不肯给我，并说“我知道我拿你手机不对，但我不给你。”

我坚持要了好几次，他还是不给，后来提出条件说，除非我拿他的手机去和他换。

那怎么行？你以为你可以为所欲为了吗？你以为你拿了手机就可以想要什么就有什么吗？

我绝对不同意，于是我就不理他了。

后来他又背着包出去了，同时带着我的手机。这是第二次生气出去。

这一次过了两三个小时，他回来了。我依然去找他，要继续和他沟通。因为不解决这个问题，无法让我们正常地生活和学习。

当然，我提前和他的老师沟通了一下，第二天是周一，上午给他请了半天假，要让他把作业完成。

刚开始沟通时，儿子还是气呼呼的，甚至我要找他，他说他不和我聊，否则他就出去。这时已经晚上十点多钟了，我及时拦住了他，还是和他继续聊这件事情。

我自己感觉此时我平静了很多，和他又把下午生的事情过了一遍，在这个过程中，让他充分表达他的想法和意见。并且，我也告诉他后果无论有没有人制定出来的，但都是有的，比如吵架这件事情的后果就是我们都不开心，我们都受到影响。所以，我就更正了我说的“没有后果”

。也表达了我们也可以制定一些后果，但是前提是双方都要同意。于是我们就这件事情的后果，以及如果儿子不能完成老师的基本任务的后果进行了讨论，虽然都没有达成共识，但是气氛还是友好平和的。

而且我也强调了我并不是希望他不开心，但是学习的态度问题是非常重要的问题，我需要确认他知道。

还有我也告诉他我没有想威胁他，“如果不能完成老师的基本要求，就不要读书”