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13 第 13 章（第4页）

再怎么迟钝这会儿也该反应过来了。

林望野麻利地站起身，乖乖等待落。

历史老师倒没有直接拆穿他课堂上分心，因为那样会浪费别的同学汲取知识的时间，而是翻动几页课本，提问：“这节课我们主讲了唐文化，现在这位同学来做一个选择题，唐人崇尚‘晋贤真迹’，争相效仿以王羲之父子为代表的江左书法风格，进士及第后在雁塔题名的字迹被认为皆有‘江左遗风’。这主要反映出唐代什么文化特点。”

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题目刚开始念，林望野就看见林深开始狂翻课本，试图找答案偷偷提醒。

而历史老师为了杀鸡儆猴根本没问书上的题，将书本随手放置在讲桌上：“a，江南文化成为主流。b，科举推动行书步入盛世。c，书法艺术吸纳六朝元素。d，市民文化需求强烈。”

“ccc，老师我选c。”

林望野快回答道。

历史老师一愣，正色道：“说说为什么选netbsp;“排除法嘛，a肯定不是。”

林望野原地罚站，乖巧地望着老师，侃侃而谈：

“自古以来经济中心都在北方，经济基础决定上层建筑。魏晋时期江南开，唐安史之乱后经济中心开始南移，到了南宋才南移完成。很明显在题目这个时期江南文化还不是主流。d也一定不是，因为所谓市民文化比较接地气，相对不那么高雅，不是知识分子的审美取向。那靠近答案的就只有b和netbsp;在课堂上点名没有好好听课的人回答问题，摆明就是故意为难。在传输给其他人知识点的同时简单批评一下是中学老师普遍会使用的套路。

历史老师所选择的就是一道易错题。

就算认真听课也有可能在烟雾弹选项中回答错误。

显然谁都没想到林望野能答出这个问题。

尤其是林望野是将问题剖析开回答的，明显就是信手拈来，无法让人怀疑他是瞎蒙的。

林深震惊扭头，惊讶到仿佛不认识眼前这个人。

历史老师态度倒是瞬间缓和，嘴角甚至挂起慈祥的微笑：“那说说为什么在b和c里面你选择netbsp;林望野继续说：“行书在魏晋时期就已经步入盛世了，王羲之的兰亭集序被称为天下第一行书，不用等到唐代科举推动行书步入盛世。六朝，指魏晋南北朝，后有隋朝，到了大唐，书法艺术自然顺理成章吸纳了六朝元素。所以这题选netbsp;“很好，看来是有过充分地预习，同学们要向他学习。”

历史老师重新拿起课本，慈眉善目地问，“你叫什么名字，看着面生。”

林望野咧开嘴角露出亮白的牙齿：“老师我叫林望野，是今天刚来报到的转学生。”

历史老师摆手示意：“好，小林同学坐下吧。”

在老师的赞赏以及同学们刮目相看的眼神中，林望野拉开椅子坐回座位上，埋头继续焦头烂额地和眼下的数学题斗智斗勇。

“偏科？”

旁边的6成轩若有所思的侧头看他，小声问。

林望野叹气，心情复杂地应了一声：“是捏。”

绝大多数学生或多或少都会有些偏科。

但林望野这么偏科的主要原因倒不是他有多不喜欢数学，从而产生类似抵触的心理。

他只是对数字不那么敏感，导致学起来很困难。

历史之所以优秀，纯属爱屋及乌。

上辈子，时渊是国际上颇受赞誉的国风设计师。

他在全球最好的艺术殿堂西格维尔完成进修，然后将来自东方的壮阔历史融入设计图，使得全世界都能感受到国风元素的魅力。

林望野童年的睡前故事既不是格林童话，也不是安徒生。

而是时渊从大洋彼岸打来的电话中，那温和嗓音缓缓讲述的中国上下五千年。

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