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第11章（第2页）

陈子芹看起来不像轻症，至少，她从头到尾没有往视频录制者投来一个眼神。

郑南轩的手抓乱了自己的头。

程云飞把看到的情况记录下来以后，继续播放视频。

默不作声的视频录制者此时终于出声了：“子芹，来爸爸这里。”

那个声音既陌生又熟悉，让郑南轩想起第一次，也是唯一一次，从手机听筒里听到的他的声音。

此时他的语气非常温柔，可带有一丝掩饰不住的疲劳和焦灼。

那是郑南轩经常在这类家长身上听到的语气，快被绝望耗尽的语气。

孩子对父亲的指令置若罔闻，依然沉醉在指间洒下的光影中，不停地转着圈，仿佛那是世间唯一的乐趣。

“子芹，停下来。”

视频录制者小跑到女孩身边，他的手出现在视频里，阻止女孩继续转圈。视频继续晃动，女孩在挣脱父亲的手。

视频结束了。

感知觉这么异常的孩子，通常病情是比较重的。而且在这个视频里，陈子芹展现出来的社交缺陷，不仅是没有任何眼神，而且是连一步指令都没办法听。

“还有别的视频吗？”

郑南轩问程云飞。

“有。陈老师让他们提供了十个视频。”

“你都看完了？”

“没有，我看了四五个。”

程云飞点开下一个视频。那个视频不是孩子父亲拍摄的，而是孩子和父亲互动的视频。

父亲的背影，孩子的侧面，父亲拉着孩子的手，孩子在床垫上跳跃着，父亲喊着“一，二，三，四……”

孩子在跳跃时显得很开心，一直在笑，此时她的眼神有时会落在父亲的脸上。

可是陈子芹的跳跃行为，还是在寻求刺激。

视频可能是书净拍摄的，角度是往上的。书净视角中青筠的背影是很高大的，个子高，肩膀也宽阔，但是郑南轩看陈青筠的背影时，通常都是俯视的，他甚至会觉得青筠比自己身材小许多，只要他愿意，自己甚至可以很轻易地把他抱起来这样的陈青筠，在女人的视角中，是个高大而可靠的男人。

接下来的几个视频，拍摄了陈子芹在家里的各种活动，她不能坐在椅子上太久，她喜欢在沙上、床垫上跳跃，她可以使用勺子，但没办法用筷子，很难用笔描摹一条直线。她偶尔会说一个词来提要求，比如“牛奶”

，可是大部分时间她都不开口。

尽管还没有评估，看完视频后，郑南轩初步预测她的评估结果应该不会过VB-mapp的第一阶段。也就是实际的语言行为育年龄应该不过18个月。

陈老师之前给他介绍陈子芹这个学生时是这么说的“她已经康复了两年”

。

经过两年的康复，进展依然如此缓慢。

在视频中，无论是青筠还是书净，甚至是大姨，都非常积极地在吸引她的注意，创造和她互动的机会，看起来他们在家庭中的康复也并非没有下力气。