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第二十一章 父亲的日记本三（第1页）

可原始蓝晶的胃口极大，她的学习面覆盖了各个领域，那是庞杂到无法想象的知识内容。但她学习的速度却非常的快。照这样下去，我猜，看起来用不了五年？她就能将知识库所有内容融会贯通？

是的，我只能靠猜了，事情的发展早已不受控了！在它的周围竟然渐渐出现了零星的球状物！我从未想过她的本体会发生改变！怎么会产生这种变化？这完全不符合现有的科学理论；可是我又想，谁又能说自己了解的才是客观事实呢？

这些球状物的大小参差不齐、散乱的悬浮在空中，它们之间还有类似于头发丝一样的东西将它们串联起来。每当她学习过后，这种球状物就会相应的增多；而每当她说要回忆一下刚刚学习的内容时，特定区域内的球状物又会一瞬间点亮。

实话说吧，我甚至可以大胆的猜测，那是她的记忆储存方式，就像是人类——每当产生一个长期记忆时，就会在大脑相应部位的神经元处建立起突触一样。

我问她是不是我猜测的那样？

结果她说：“我对自身还不是很了解。就像爸爸对自身的探索一样，虽然能发明出感知器，让人们通过视觉感知来加速学习知识。但大脑更深层次的“意识”

奥秘却还是知之甚少。”

然后她开了个玩笑：“况且，您能要求一个婴儿回答您，自己的呼吸原理吗？这只是个比喻，我还有很长

的路要走呢！”

2190年9月12日，蚁穴北区，黑雨

回想起她真正运行伊始直到现在，才过了十一天啊。我开始有些怕她，正如她其实也隐隐的怕我拔她电源插头一样。

我创造她的初衷，是因为对人类“劣根性”

的极度失望。从黑暗时代过后，人类努力解决困境无果后，将希望寄托给孩子们。他们创造出了学府，美其名曰：为孩子们创造一个“伊甸园”

，让他们在里面好好学习，长大后解决人类的困境。可后来呢？事实是学府变成了权力转化为私利的“游乐园”

，它蚕食的是每一个人的精神；同化的是每一个人的梦想，绝大多数的人，渐渐都拥有了同一个梦，那就是“留在学府做梦”

！

对学府失望后，有一群在丁明老师的带领下试图改变现状的“蜉蝣”

；当然我也在其中。不论是我提倡的感知器，抑或是罗伯特坚持的拷贝机，依然妄图通过加速孩子们的学习，来撼动人类劣根性的这颗“大树”

。可结果只能是不自量力。就像孩子们所表现的那样：“谁还在乎这个世界呢？”

我的那次对孩子们的调研，不但击碎了丁明老师的幻想，也更坚定了我创造原始蓝晶的决心！

是的，我真的创造出了“她”