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第14章（第4页）

“南轩，她还听不懂带地点的指令。”

书净这样说。

“嗯，我是在测试。”

早上的两个半小时评估，尚未做到这个深度，今早他们现，陈子芹在桌面上可以执行简单的一步指令，但是很难在活动中执行。

郑南轩再次走到陈子芹面前，牵着她的手，对她说：“子芹，去把厨房门关上。”

然后拉着陈子芹到厨房边上，辅助她用手关上厨房门。

“子芹把厨房的门关上了，非常棒。”

郑南轩伸出手掌，陈子芹和他击了个掌。

此后整个中午，郑南轩牵引着陈子芹，引导她在午餐时自己拿餐具、进食，然后带着她去阳台上晾衣服。尽管她能做的不多，郑南轩把最后一步也就是把衣服挂在衣架上交给了陈子芹。

他尽量没有让陈子芹在屋子里到处跑动，而是让她做了一些事情，在做事的过程中，他一直在旁白，尽管书净知道，陈子芹并不能完全听懂，但郑南轩使用的语言，都是介于陈子芹可以听懂一部分，还有一小部分可以通过情境理解的，而且郑南轩的辅助非常恰到好处，通常都是最小的最恰当的刚刚好的辅助。书净或者孩子外婆辅助时，经常会出现过度辅助，大包大揽的情况，而陈青筠带孩子时，经常过少辅助或者抓不住辅助的时机这个中午，吴书净算是见到了真正的“专业人士”

是怎么带孩子的。吴书净心里想：这大概就是为什么郑南轩这个级别的康复师带一个小时孩子就需要收费几百块吧？郑南轩在她家里带了陈子芹两个小时，如果在机构里带的话，机构就会收费至少五六百块了。

陈子芹一直以来去的那家康复机构，现在看起来并不是特别正规，一天虽然有七节课，一节课4o分钟，但是大多数都是小组课，真正一对一的课程只有一节桌面课程。他们后来给陈子芹多报名了两节昂贵的一对一课程，但是必须在放学后开始加课，往往一天下来，孩子已经筋疲力竭了。而且更要命的是，书净觉得这个机构上课没大纲，也没有做数据记录，甚至没有个别化教育计划（Iep），每天上课时，老师东一榔头西一棒子的，想到哪里教哪里，孩子的进步都是老师口中说的，也没有客观的依据。

也正是因为感觉陈子芹进步不太大，书净在一个月前排队排到康复医院的亲子班，把那个康复机构上午的课程停了，只保留下午的课。康复医院的课程以月计算，她就想着要让她在这个月开始，早上换到这个新开的机构蜗牛和七色花这个机构的口碑比较好，比较正规，至少有正规的数据记录，每个孩子都有Iep，还有上级督导，甚至还有正规的BcBa（应用行为分析师）国内本来就没有几个BcBa。

陈子芹下午还得回原来的机构去，上完剩余的课时。郑南轩问吴书净接下来如果孩子早上在蜗牛和七色花上课，下午怎么打算。

“我也不知道，说不定继续在这个机构待着。”

“有没有想过让她去幼儿园或者早教？”

“能去吗？她肯定坐不住啊。”

深圳、广州和上海的特殊孩子，经常是半天在机构，半天去幼儿园或者早教的。但是东乡似乎并没有融合幼儿园，硬件上就很难实现。郑南轩考虑到这个问题，除非陈子芹自带一个影子老师去上幼儿园，或者幼儿园里有曾经做过融合教育的老师，否则她应该很难在幼儿园的生态当中适应。

但是如果额外请一个影子老师的话，他们家每个月用在陈子芹身上的开销都会去到3万不止，对一般家庭来说，这根本就是承受不起的数字。而且大多数的幼儿园，不愿意孩子带着自己的私人教师去上课。

郑南轩没有问过陈青筠的收入，但是按他估计，青筠收入再高，应该也很难负担这样大的开支。那么最经济的办法，还是得找那种学校，也就是负责人或者老师，曾经有过融合教育经验的学校。这对现在书净的身体状况来说，也是个几乎做不到的任务，这意味着必须一家学校一家学校地去跑，去和负责人交流。

“子芹的情况，我回去和高老师商量一下。”

“南轩，你不是不带子芹了吗？”

昨晚陈颖打电话给吴书净，说因为他们机构规定亲属回避，所以郑南轩督导上不了陈子芹的课，要把陈子芹的一线带教老师换成文洁文老师。

“我不直接带她，但是我还是她的执行督导。东乡这里目前只有我一个执行督导到位，我的上级老师高晗是中心督导，我会和她商量，给子芹出一份康复方案。”

第21章

郑南轩回到机构的临时办公室时，遇到了薛昕和程云飞。

“干嘛去了呢？”

薛昕搂着郑南轩的肩膀，亲昵地问道。