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第十五章 拜师 下（第1页）

阅读的门槛高筑，仿佛这世界将文字的奥秘仅赋予少数幸运儿——贫穷限制了脚步，机遇如风中烛火，而智慧的灯塔似乎只为极少数人点亮。

昔日的村落，学堂稀缺如同沙漠中的甘露，孩童若欲求学，需远赴县城，可那里的生活已是温饱边缘挣扎，即便是稍有余裕的家庭，教育的重负亦难以承受。

直至白老爷携家眷迁至七里村，他家的两位少爷对知识的渴求，犹如春风唤醒沉睡的种子，催生了变革。

白老爷不惜重金，自县城请来学问深厚、德行兼备的庄先生，这位虽未中进士，却也是府学的佼佼者，其人品与学识，岂是寻常酬劳所能吸引？于是，白老爷施展巧思，出资为庄先生建起学堂，自家承担大部束脩，同时广招邻近学子，每人亦贡献一份微薄之力，聚沙成塔，终使庄先生心悦诚服。

这学堂，名义上由白老爷奠基，实则成为庄先生播撒智慧的田园，他手握教学大权，学生接纳与否，全凭其一言。

小满入学之事，虽无需急于一时，毕竟年幼，但庄先生深知，礼数不可废，与白老爷的默契合作亦需尊重。

故此，小满的求学之路，还需白老爷点头同意。

然而，庄先生心中有数，小满年纪虽小，学习的热情却不容忽视，暂且随他逐步启蒙，待年长些，再正式踏入学堂大门，周家能允诺让小满满怀期待地学习，已是一大进步。

庄先生初至，欲在这闭塞之地播撒知识的种子，面对乡亲们的复杂情感——一面期望子孙能借读书改变命运，一面又固守陈规，认为女子不应涉足学问。

小满趴在窗外的小小身影，曾引轩然大波，她懵懂无知，却触动了庄先生的心弦。

他挺身而出，力阻族老对小钱氏的责罚，维护小满那份纯真的求知欲，他坚信：“向学之心，人皆有之，何以扼杀？”

此后，窗外偷听的身影日益增多，男童们争先恐后，尽管此举在士林中颇受非议，但庄先生一视同仁，坚守初衷。

这番波折，反而激了某些家庭的逆反心理，学生流失后，又因孩子无所获益，最终无奈回归。

而窗外，偶有女孩怯生生的身影出现，却很快遭到家长粗暴干预，重男轻女的观念如枷锁，禁锢着她们的未来。

庄先生心中暗潮涌动，那些曾被他默认的观点，如今在他眼中逐渐模糊，尤其随着小满的成长，她的聪慧与孝顺，让庄先生深感震撼。

她竟能背诵比学堂内学生更多的篇章，识字量亦不容小觑，更懂得尊敬师长，帮忙分担家务，那份纯粹的善意，在庄先生病中更是体现得淋漓尽致。

为让小满的求学路更加平坦，庄先生破例免去束脩，甚至连文具都不要求周家负担。

周家的回应，乎想象，不仅带来腊肉、衣物，还有鞋子，庄先生会心一笑，这是对小满未来的郑重承诺。

小满拜师之日，喜悦洋溢在每个人脸上，庄先生赠予她笔墨砚台，外加一把葱花，寓意智慧与生活的结合。

周家父子亦是满心欢喜，一切似乎都在向着光明前进。

周老头欲邀庄先生共餐庆祝，却被婉拒，学堂的铃声提醒着庄先生职责所在。

众人在欢笑声中散去，只留下窗外嬉戏的孩童声，那是希望的旋律，回荡在七里村的天空下。