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第65章 边路组织核心（第1页）

李最开始还在思考“层次感”

具体是什么。

但随着比赛的进行，他明白了一个道理，那就是当下想不通的问题，过段时间再想。

因为过段时间.........万一问题自己没有了呢？

当然，这是扯淡。

只是他已经现自己这段时间纠结这个问题之后，表现越的下降。

所以他不在此刻纠结这个问题，而是打算在接下来的比赛和训练中找寻答案。

太和中学习惯的阵型是433，但三名中场里面其实并没有一位组织者。

一名防守型后腰，一名中前卫，还有一名全能型中场。

所以太和中学的战术中，中场一般不负责组织，这和很多球队的踢法都不一样。??.??????????.?????

因为在当下，很多球队还是习惯以中路作为组织核心。毕竟中路距离两个边的位置都更合适，所以一般这样的角色都是前腰或者后腰来担任的。

但在太和中学这边有些不一样，因为主教练6飞找遍了太中都没有找到自己认为合适的中路组织核心。

杨辰当初倒是想成为节拍器，组织核心来着。但在主教练6飞看来，这比他踢门将还不靠谱。

作为主教练他当然知道组织核心的重要性，所以在没有合适人选的情况下，他采用边路核心的策略！

边路不但要负责带球突破进攻，还要负责组织进攻。

不同一般的边路组织核心，6飞这边安排的是双核，左右两边都是组织核心！！

这也是为什么，赛季初期的两位边锋表现不佳的原因。人家两位高二的学长都习惯作为边锋工具人了，突然成为了动机，肯定不适合啊！

你让他们边路突破然后传中，问题大不，你让他们梳理进攻？他们还是埋头带球然后传中.........

对于自己成为了组织核心之一这事儿，李是不清楚的。

只不过在平时的训练中，他已经习惯了主教练的安排。所以很多时候我们经常能够看见，李在自己不知情的情况下成为了串联锋线的人。

当然，其实也不止他，王楚也是。但对于这一点，王楚的领悟能力就比李差一点了。

比赛慢慢的开始度过了六十分钟大关，李已经能够感受到对手有些着急了。

大英中学投入到进攻中的人数开始越来越大，同时在进攻端的表现也开始急躁了起来。

其实按理说，落后一个球在比赛还有半个小时的情况下不至于如此着急。

但场边大英中学的主教练急啊，因为这场比赛即便是平局对于他来说都没有太大的意义，所以在他眼中这不是最后三十分钟落后一球，而是落后两球。

他这种着急的心态，在指挥比赛的过程中慢慢朝着场上的球员蔓延，最终导致大英中学越来越着急。

反观一旁的6飞。

尽管大英中学的进攻越来越锋芒毕露，但他像是没事人一样的站在场边，看上去就像是在走神呆。

第六十五分钟，李拿到了何潇的传球。

这个时候身后的边后卫张小凡迅套边插上，大英中学一看这情况就感觉要遭！

为什么呢？

因为刚刚是他们的进攻被对方拿到了球权，这会儿对方肯定会打身后的反击！

而在这次进攻中，大英中学投入的人数较多，中场防守力量薄弱！

所以看见张小凡套边，大英中学的右边后卫知道自己回不去了，赶紧上来逼抢拿球的李！

只要拿球的李这边没有办法第一时间出球，那对方的快反击就无从谈起。

对方的边锋也很聪明，在边后卫队友上去找李的时候，他赶紧后撤靠过来，出现在了李和张小凡之间。