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第92章（第1页）

本文的特殊教育，指的是专门针对异能者及其异能的单人训练。

二、1.异能物、异能、异能者与特殊教育的关系

据观测，异能物会引人类异能的产生，让普通人成为异能者（觉醒者），而在特殊教育的针对训练下，异能者的异能和体质都可以通过适当的使用经验和实战经验增强。

其中，异能增强有两个方向：一是实战训练，二则是吞噬或融合。前者是通过对被实验者本身的体质和搏击训练，让异能者在物理层面上，学会如何更高效地运用自己的异能；后者则需要在有冥王星、海王星、水星和金星的力量因子的异能者，在受到攻击的情况下，被动依靠自身的意志力去融合新的能量，在力量层面上变得更加强大。

而特殊教育，就都包含了这两种途径。

二、2：特殊教育在2o-3o岁异能者的成长中扮演的角色

面对实验个体，特殊教育在一个月内，帮助受试者提升了至少3倍不止的体力天花板。

三、3：针对异能者，特殊教育在未来将会扮演怎样的角色？

笔者认为，由于异能者越来越多，特殊教育在未来将会成为主流教育。因此，在学校教育中，教育分流将成为主要趋势；且为了国家的长治久安，也必须把特殊教育放在重要位置。但同时，我们也必须顾及到部分未觉醒成员，必要时，可以分别使用一对多和一对多的教育方式，对受试者进行鼓励觉醒……

……报告人：陈禾]

“哦……？所以，中心城也同意这篇论文啦？”

会议桌左下方，肖长河扬眉，问。

“嗯。今天早上，孟部和王副部一起拍板的。”

从电子白板上收回视线，面对着所有的虚拟屏和在座众人，白令认可了他的说法，道：“不过这本来也是我们讨论了一周的结果，只是做个汇报而已……倒是集训本身。”

他转头问上的何副：“都准备完了吗？”

“准备完了。”

何副道：“这一批集训是第一批次，所以查得比较严。其他地方我们不知道，但是我们c市的集训基地放在一个内6岛上的，现在监控都安齐了，不会有问题的。”

“安全问题呢？是派的谁去？”

“易星和唐晓月她们组。”

“唐晓月？”

听到这三个字，白令皱了下眉，“她不是还在住院吗？”

马指导元举手，笑眯眯：“我过去了一趟，帮她梳理了一下小朋友嘛，还是都喜欢小姑娘些。温柔。何况，刚好她弟弟也要参加培训。”

“……我记得，”

还是对情绪崩溃过的唐晓月不放心，白令便换了种问法：“陈禾不是也有个妹妹吗？他没让他妹妹到c市来吗？”

童蒙举手，得到同意后答：“他妹妹在d市，说是c市离家里面太远，陈禾一天又忙，照顾不到她，家人就没要她过来。”

“……”

白令斟酌了一下，问：“易星的异能到多少级了？”

“根据昨天晚上的检测，到高级了。”

知道他什么意思的童蒙答：“唐晓月是中级。能安抚得好。”