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采访那点事儿（第1页）

二更电视台来学校采访李老。

电视台一面直接对李老进行采访，一面采访同事，学生对李老的评价，这样对李老的采访就算是很全面了，但我一开始不懂得这是对李老的专访。

二更电视台来了两个记者，分别采访了学校的其他老师，当他们找到我，说要采访一下我，让我“谈一下对支教的看法。我拒绝了。他们又说：“就简单说一下就行，不要害羞。”

我根本不害羞，对他们说：“我没有害羞，只是不喜欢被采访。”

又说：你们采访一下学生吧，让他们谈谈理想，或者想要什么样的老师来教他们，或者对支教老师的看法之类，他们的感受更真实，也更关键。”

他们说：“学生我们也要采访，一会儿还要麻烦你帮忙我们找几个大一点的学生来接受采访。”

我说：“这个没问题。”

正好这时有七八个五年级的学生从我面前走过，我把这群学生叫住，让他们去教室接受采访。我坐在边上看电视位怎么采访他们，顺便学习一下。我是个爱学习的好孩子，只是我的学习是基于爱好，没有太多功利性，我又是个很随性的人，这样的学习经常让我朝不保夕，吃了上顿没下顿。

电视台采访学生，先问他们的梦想，问完梦想再问学习情况，之后问他们对支教老师的看法，他们先问学生们对李老师的看法（因为学校姓李的老师很多，我给学生提示是头光光的那个）学生们对李老印象不深，因为李老不教五年级，没给五年级的上过课，电视台没问出什么东西来。我看学生一个个思考半天，把李老从头到尾想了个遍，也实在说不出来，有三个聪明的学生想了一会儿说：李老师上课很认真，讲课很生动，形象。”

我知道他们在说假话，这样的假话我说不出来，我很佩服这三个学生，但也从心里看不上他们。

电视台觉得不行，换了个问法：你们对面前的张老师怎么看？”

学生脱口而出；“他上课很幽默，他会给我们讲很多故事，他教我们写诗，他放假不布置作业，他不让迟到、早退，要不然就打板子，他上课会给我们放育乐…...

电视合采访完了学生，又要来采访我，我说：“我们聊聊天可以，就不录像了吧。”

他们说：“没事、很简单的，一会儿就好了。”

我想快点搞完，于是说：“好吧，那你们问吧，我尽量配合。”

其中一个问我：“你对支教怎么看？你是为了什么来这边支教的？”

我看了看他说道：“我这还谈不上支教，我还没毕业，顶多算是个代课老师，我来这边是为了搞写作。”

他又问：“你对李老的支教举动怎么看？”

我说：“值得我们学习，李老本身很博学，教学经验非常丰富，我经常去他的班级听他上课，再者李老人老心不老、退休了还能来服务边疆，这种精神我们应该多向他学习。”

说完录像的比了一个ok的手势，问我的人就说：“好的，感谢你配合我们的工作。”

我有点诧异：“结束了？”

他说：“结束了。”

又说：“你的学生都很喜欢你，你上课一定很有意思。”