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第54章 清华大学门外的留守儿童（第2页）

她说，为什么，又不能上，还要看。

我说学校里面有很多能引起思考的事，好的大学不在于他们教什么，主要是他们的对待世界的态度也就是我们经常讲的世界观。

每一个名牌大学都有自己的世界观。

当然了，这些世界观有时候会暂时的迷失方向。和人一样，必须考虑世界展的影响，考虑地缘政治的影响。

爱娣似懂非懂的看着我。

我不怪她，有几个人梦懂呢？

看到我对哈佛大学的向往不像在开玩笑，对我们的谈话也就认真起来了。

爱娣其实算不错的学生，她没有受学校的迫害太深，主要是他没有好好学，不是个好学生。

如果她现在就是个好学生，我可能就会放弃，也只能放弃。

对于已经接受了一些灌输的教义的人，要改变是极其困难的。

爱娣对所有的事情都有兴趣，这就好。

这样她就能找到自己真心喜欢的事，去学习，去努力。

也可能她选择学习的，就是一生的生存技能所在。

她比小琼的可塑性要好，在15岁，人生是关键的转折点。

生理的育已经完成，心理的探索才刚刚开始。在一张白纸上作画，有无限的可能。

这不是游戏，是一个15岁少女的一生。

由我来作画。

在天安门，她也像所有中国人一样，面对着国旗敬礼。

心中升起了国旗。

当然，我们没有赶升国旗的时间，没有那么早起床。

要看升国旗，最好是住在附近的酒店，早早的过来。

我想了想，没有带她去毛主席纪念堂。

我是经常去瞻仰的，她这个年龄的孩子，完全没有了对主席的敬爱。

最敬爱毛主席的是我的父辈们，那是真正自内心的。是一直都深藏心底的感情。

我们在天安门广场拍了些照片，我现爱娣并不像其他女生，她会着重于拍景。

大部分女孩子，在努力哪里不要紧，自己的大头像是第一的。甚至在厕所也能拍出万种姿态。

几天了，我没有现她给父母、小琼和小姨打过电话，也没有人打给她。

她的成长环境和城市的孩子完全是天壤之别。

这些城市的女孩子，在15岁这个年纪，每天都在父母和爷爷奶奶姥姥姥爷的无限关照呵护下生长。

导致他们一直都很烦这一点，只要有机会，他们最想做的第一件事，就是离开他们。

从家里搬出去。

他们在填写大学资志愿的时候，很多学生都不愿意现在本市是学校。

并不是本市的学校让他们反感，他们期望通过上学和父母保持距离，脱离父母的监控。

爱娣这样的孩子，从小就是爷爷奶奶带大的，是极度缺爱的留守儿童。

他们很少能够得到父母的关爱，有很多年轻的父母没有意识到，孩子需要陪着，这比什么都重要。但是现实一点来说，他们也没有选择的机会。