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关春解释道：“先生让我来寻郎君借书。”

许盈此时在书房内室，听到外面的声音走出来：“这倒是奇怪，先生藏书海量，何必来我

这里借书？”

“先生要借《太史公》。”

关春又稍稍说明了情况。

原来是今日晒书，裴庆才发现原本收的好好的《太史公》，有几册久未翻阅，也不知道什么时候受了潮气，反正如今字迹模糊，黑黑白白晕成了一片。这个时候书很难得，又没有印刷术，这种情况只能重新抄录一份了。

因为知道许盈这里肯定有《太史公》，这才让关春来借书的。

许盈也不以为意，只让人将全套《太史公》都搬了出来，交托给了关春。

《太史公》在这个时候绝对是鸿篇巨著，五十多万字的体量，只有《汉书》能更胜一筹了。此时的字都是抄上去的又不能太小，一部《太史公》竟有几十册之多！关春一个人拿不了，还得许盈派一个人和他一起捧着回去。

另一边裴庆得了书，也没有急着让关春去抄。此时他也在晒书，便一册一册展开，打算今日晒过，明日再抄。就算是他的书损毁了，也不急于这一时半刻抄好补上。

随着一册一册的书籍摊开，摸到其中一本时忽然觉得哪里不对劲，然后就从书中掉出了夹带的白纸。

裴庆翻了翻，发现原本夹带的位置正是《六国年表》一篇，沉吟了片刻后展开白纸，才发现这是一篇文章。

“《六国论》？”

裴庆自言自语了一声，不由得失笑。看其中字迹他就知道这是谁写的了，同时也为许盈的大胆失笑这题目也起的太大了，若是个有人生经验的儒生做这样的发声，那倒是合适。可是一个小孩子，开口就说要‘论述六国’，这未免就有些夸夸其谈了。

许盈每日读书，讲究看、读、写、作，其中‘作’就是写文章、写诗什么的。这事听起来困难，但真的做起来却是不难的——现代人觉得自己写不好古文、古诗，很大程度上是先入为主了。

一方面觉得古代这些东西佶屈聱牙，生僻又难懂，看着就不好下手，畏难情绪发作。另一方面，现代人接触的都是古代文章诗词的精华，等而次之的都十分陌生，更别提没有流传下来的平庸作品了这让人有一种错觉，那就是古人的作品都很厉害。

然而这怎么可能呢？事实就是，古代也有普通作品、流

水账、稀烂文章，甚至这些才是大多数！而那些流传千古的光华文章才是极少数，所以才能做到耳熟能详、光耀千古，直到加入‘朗读并背诵全文’套餐。

只是印象已经形成，现代人难免觉得自己不如古人，根本无法写到那种程度，连尝试的心都没有了。

许盈现在生活在古代，反而能够比较客观地看待这个问题简单来说，一个现代人经过正常训练，写文章、作诗词都不是难事。至于说水平，只能说平均水平应该好于古人。毕竟现代人不缺教材，而且受到各种文化产品的洗礼，再加上眼界开阔，天然就高。