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7﹒张晴（第4页）

尤坦妮从办公桌底部的ch0u屉拉出一个塑胶袋，热可可亚溅的她的绿se套装一蹋糊涂。直接报销吧。尤坦妮毫不留恋地把套装装进塑胶袋，随手丢在桌角。

尤坦妮作为张晴的心理辅导医生已经六个月。一个礼拜四天的心理谘商，针对遭受侵犯的受害者评估心理状态，是否情绪低落，有自杀倾向？抑或思想偏激，可能从受害者转变为加害者？不管是人格还是思想，尤坦妮都必须做出一份完整的报告，确定张晴可以融入社会，而不是变成社会的不定时炸弹。

每一个反社会人格的人，都有着自己坚信的信念，不论对错。构成这个信念的开头，通常都是一个悲剧。不论这个悲剧是发生在自己身上、别人身上、还是社会的各个角落，反社会人格的人都认定自己是悲剧的一份子，甚至是悲剧的中心，他们认为自己应该做些事情，应该做一些改变社会的事，通常来说不会是什麽好事。

一开始接触张晴，张晴对於尤坦妮的问题没有确定的答案，她甚至没有答案。

尤坦妮问她：「你知道为什麽你要来这里吗？」

张晴居然回答：「结束了，对吧？」

尤坦妮接着问：「结束是什麽意思？」

张晴回答：「我还是会做噩梦，我不知道，我还是会做噩梦。」

接下来的谈话，张晴只会重复说着我还是会做噩梦这句话。

每个人遭受侵犯时，启动的心理防御机制都不一样。

长期被x侵的小孩子，会有另一个自己在看着自己的幻觉。被x侵的当下，小孩子会觉得是另一个自己在承受那些过程，产生的第二个人格就是心理启动的防御机制，帮助小孩子逃避无法逃避的现实。

张晴的心理防御机制是封锁。她关闭自己的思考模式，无法接收别人说出口的话，所以无法感受到别人的情绪，有点像是钻牛角尖般，过度专注发生在自己身上的事，导致她不能走出y霾。不间断的噩梦就是明显的特点。张晴把自己困在遭受侵犯的当下，她的时间停止了，她的痛苦却从未停止。

尤坦妮一直试着突破张晴的时间观念，最重要的一点，就是让张晴彻底明白侵犯已经结束。

令人沮丧的是，如果张晴的噩梦不减少，张晴会永远困在她被x侵的时间点。不管多久，她的身t感受依旧会清晰强烈。而且她永远无法跟人建立任何连结。

经历伤害之後，张晴认定，除了她以外的人都会伤害她。所以任何一点点的刺激，言语、眼神、肢t动作，更不用说身t触碰，都会引发张晴的暴力行为。

人格转变是张晴另一个心理防御机制，因为软弱的自己受到攻击，所以经由强悍的攻击来保护自己。

尤坦妮不鼓励以药物治疗心理，难道开百忧解给忧郁症患者，就真的解决了他的忧郁症吗？心理的问题需要经由解决问题着手，解决问题的方法唯有不断的g0u通、探究，找到问题的症结，才能够消除问题的存在。

张晴服用的药物，主要控制她的暴躁易怒，使她与人相处时能够抱持平稳的情绪。但是药物会使得张晴心情低落、倦怠，甚至像被挖空一般毫无反应。

尤坦妮不懂，是情绪过度敏感，无法克制自己的行为；还是没有任何情绪，像个si人般定点在一个地方毫无反应，到底哪一种才可以被接受，到底那一种才能够说是正常。

她坚信治疗心理创伤的人，第一步绝对不是改变，而是找回自己。

最近一个月，尤坦妮认为张晴已经找回大部分的自己。张晴渐渐能够思考，与人谈话也表现流畅，甚至被人碰触时不会突然暴怒。尤坦妮逐渐减少张晴药物的需求，唯独安眠药还不能剔除。

张晴没有睡眠障碍，相反地，张晴的睡眠时间非常规律。服用药物是为了避免噩梦。很奇怪，张晴服用安眠药不会作梦。没有做噩梦，张晴能够自我控制情绪和行为。一旦做噩梦……就会发生今天的情形。

尤坦妮以为张晴伸向马克杯的左手就是拿起杯子喝一口热可可，可是张晴突然把马克杯举高往尤坦妮砸过来，尤坦妮及时闪过迎面飞来的马克杯，却被溅洒出的热可可泼到全身。

当尤坦妮警觉到发生事情时，张晴已经发狂般地抓起小圆桌，地面上散落碎裂的枫叶造型的枫糖饼乾。尤坦妮想都没想就冲过去擒抱张晴。小圆桌从张晴的手里松落，不偏不倚地砸到尤坦妮的後腰。

她得想一个完美说法才能跟她老公解释，为什麽後腰会出现一整片的瘀青。

尤坦妮疲惫的坐在办公椅，自责地想，她应该要发现一点端倪。发现张晴不寻常的沉默、僵直的肢t、或是飘移的眼神隐约闪烁着狂乱，或是空间里的气氛变得窒息到令人不安，她都应该发现。

尤坦妮唯一的发现，就是张晴举起小圆桌时，她的眼神不是狂乱的疯狂，而是绝望的空洞，彷佛张晴的脑袋没有叫她这麽做，她的身t却狂暴的做出毁灭举止。

当尤坦妮压制张晴在地面上，尤坦妮看见她逐渐对焦的眼睛里是深层的恐惧。

张晴看着她，却不是看见她。尤坦妮知道，张晴看见的是伤害她的那个人。

我很喜欢图书馆。

我很幸运，我家就住在图书馆的附近，骑脚踏车只需要十分钟。

我学会骑脚踏车後，我家到图书馆的柏油路就被我骑出一条g0u壑。当然，这条g0u壑是我的想像国度里的柏油路。每次踩着脚踏车，我都会认为自己奔驰在专属於我的g0u壑。

图书馆的外观老旧却显得庄严。我後来才知道，这种独特的建筑叫做三合院。

三合院大宅是磨石灰墙，山形屋顶覆上一片一片的藏青屋瓦，正中间是有门槛的深红木门，房屋外围是四方型木框毛玻璃窗户，花砖地面上摆着藤编椅和竹子桌，感觉既原始又别有一番风味，黑se的木头书柜沿着灰白墙壁一个一个的排放。

三合院中间的横形平房是图书馆的主馆，角落的四方办公桌不b教室的讲台大多少，总是穿着花花绿绿的阿姨就坐在办公桌後的红se塑胶椅。

每天阿姨都把头发整齐的往後梳，然後在後脑勺卷成一个凸出的球，那颗球还包在蜘蛛网般的黑se网里。

我记得很清楚，妈咪一定不相信我会有当时的记忆。

三岁时，我生日前一个礼拜，妈咪第一次带我到图书馆的儿童区。

儿童区是右手边的直形平房，里面有三个报纸的座位，座位是看起来不舒服的铁制折叠椅。我常常怀疑霸占位置的人根本不是在看报纸。他们坐在那里，报纸摊开在倾斜的读报桌，眼睛却抬起来看着窗外，因为读报桌就靠在木框毛玻璃窗户底下。夏天窗户会打开，室外的微风和景se都会进来屋里。

我当下就ai上这里的环境，不是因为儿童区特地舖上彩se塑胶软垫，或是墙壁贴着可ai的水果贴纸，或是各种颜se都有的小木圆椅。而是因为每一个跟我身高差不多的书柜，里面塞满满的书籍令我眼花撩乱。