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第265节（第1页）

说实话就题目还有提示而言，实在是有些不知所言。

好像就描述了见众生这件事，以及为什么要见众生，但是具体怎么才算考核通过？这是一点没提。

有点儿做阅读理解那个味儿了。

但要知道做阅读理解并不是自己的理解，而是出题人想让你理解什么。

文言文加命题作文考试是吧？这个她熟悉啊。

如果是华夏神明的考核，她脑海里很快有了思路。

凭她那么多年考试的经验，如果没猜错，那么关键应该是——

“体察众生之苦，解决众生所求，获得众生信仰。”

要知道华夏诸神哪一个不是从人类开始，经过一层层的考验，最终才能成为神明。

不过，她也有点好奇帝王与和平能看懂这段文言文吗？

他们能知道这是在考什么吗？

就在这时，眼前的场景彻底显现。

像是背景介绍一行行的字浮现在她的眼前，“水患爆发，灾民流离失所，饿殍遍野。”

“请选择你的身份。”

接下来苏蕴视线中出现了“太守（灾区）”

“工部尚书”

“君王”

三个选项。

三个身份代表三个不同的解题思路。

苏蕴心中很快就有了想法，她刚要选择，结果就看见君王的选项直接变灰。

她挑了下眉，猜测这应该是帝王选择的身份，不得不说，这选项简直就是为他量身打造。

她没再犹豫，直接选择了太守。

为什么选择太守？很简单，治水！

那句背景介绍直接点出了关键，那就是水患！

水患频发，洪水泛滥，这才是导致百姓流离失所的真正原因。

按照给出的三个身份，大概有三个解题思路。

她猜测君王身份应该以帝王之术拯救灾民解决水患。

而工部尚书应该是侧重于使用技术的手段解决水患。

但是苏蕴知道其实真正解决水患一劳永逸的办法是，修建水利工程。

这也是郡太守最方便做的事情。

而且修建水利工程能够福泽后代，延绵千年，这才是解决水患的根本办法。

她想起了前世的都江堰，那就是治水工程的最巅峰。

将水患频发的地区直接改头换面变成“天府之国”