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王黎明和冯红成为了杨言老师的得力助手,他们帮助老师组织活动,解决同学之间的矛盾。他们也成为了同学们心中的榜样,他们的行为激励着更多的人去尝试,去改变。
在杨言老师的鼓舞下,班级里的气氛开始生微妙的变化。王黎明带头鼓掌,随后,其他同学也加入了鼓掌的行列,掌声在教室里回荡,传递着一种新的力量和团结。
王黎明站起身,他的声音坚定而有力:“我就不承认我是智力品质能力最差的。”
黄连途也不甘示弱,他的声音中带着一丝挑衅:“我也不承认,可是不承认又有什么办法?不是照样摊上一个最差的班最差的老师?”
他的话引起了一些同学的笑声,但这次,笑声中少了些讽刺,多了些共鸣。杨言老师没有被黄连途的挑衅所影响,他平静地回应:“我先声明,我并不是最差的老师。”
黄连途戏谑地问:“那你是几流?”
杨言老师自信地回答:“我自己认为我应该是第一流的。”
黄连途带头起哄,但这次,班里没有其他人附和他。他的声音在空旷的教室里显得孤单而无力。杨言老师继续说:“如果你还没有学会尊重别人,我只好以后取消你言的机会了。”
黄连途不以为然地问:“怎么个取消法?”
杨言老师严肃地回答:“就是禁止你言,不给你言的机会。你在不被允许的情况下说话,我就给你处罚,三次处罚,学校就可以开除你的学籍。还比如,我可以申请当地的派出所把你拘留。”
黄连途有些心虚地反驳:“凭什么拘留我?”
杨言老师毫不犹豫地说:“凭你刚才用凶器扎人。”
黄连途不再说话,但他的表情依然带着不在乎的神情。杨言老师继续他的讲话:“好,我把话说完。我们虽然被称作圣人班,当然是剩下的剩,可是,我们自己也把自己当做垃圾吗?”
王黎明被杨言老师的话触动,他伏在桌子上,泪水涌出了眼眶:“我才不是垃圾——不是——”
杨言老师走到王黎明身边,轻轻地拍了拍他的肩膀:“对,你们不是垃圾,你们和第一批第二批第三批录取的学生一样,是国家未来的栋梁。”
杨言老师的话像一股暖流,温暖了每一个学生的心。大家全都鼓掌,脸上洋溢着兴奋和自豪的神情。他们开始意识到,自己的命运掌握在自己手中,只要努力,就能改变现状。
在接下来的日子里,杨言老师带领学生们开展了一系列富有挑战性的学习和课外活动。他鼓励学生们掘自己的潜力,培养自己的兴趣,同时也教育他们如何尊重他人,如何团结协作。
黄连途在杨言老师的影响下,逐渐改变了自己的行为。他开始参与课堂讨论,虽然有时仍然会表现出一些挑衅的态度,但他也开始尝试理解和尊重他人的观点。
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