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临近机构复课（第1页）

疫情持续了近半年，到了五月份，街上的行人6续的摘下了口罩，坐公交的人多了起来，商场也恢复正常了，不过进入室内场所时，还需要测体温、带口罩。

小区门口和市门口经常会看到有喇叭在循环播放着这句话：进入市请佩戴口罩，测量体温，出示健康码，谢谢配合。不知道什么时候，在无聊的时候，陈琢开始念叨起这个来，虽然念的断断续续，也能听懂，入睡前也要念上几遍，坐车时也会念。现在他一口气可以说上最长的句子差不多就是这个了：进市请带口罩。

有一天，带他去小区的滑滑梯那里玩，滑滑梯有很多颜色，有橙色的，还有蓝色的旋转式的，还有黄色的，橙色的难度最小。有个看上去五六岁的小姑娘也在玩，本来对这么大的小姐姐就很感兴趣，就跟着姐姐爬上去，看着姐姐滑下去，他跃跃欲试，我也跟着爬了上来，就问他：“要爸爸滑橙色的，还是蓝色的？”

“滑橙色的”

，我滑下去后，他也坐下来想滑，我就马上爬上去，从后面推了他一下，这算是第一次滑这个滑滑梯，记得那天我们玩了很久，也记得我穿着刚买的新耐克鞋子，我们玩的很开心。

进行了三个月的线上课和桌面课，感觉有了很大进步，下面我简单描述一下5月8日的一堂桌面课上的部分对话：

我们开始玩伟易达的‘英语进阶点触书’，他把书翻到有数字的那一页说：“爸爸找1o”

，“嗯，爸爸找一找1o，1o在哪里？”

，我点了一下书上的1o，书本就会说：1o根胡萝卜，我说：“我们数一数是不是1o根胡萝卜”

，数的时候他说：“再去找4”

，这时我要加入个学习内容，说了句：“宝宝等一等哦”

，按住了点触书不让他玩，同时又拿出了一张游泳的卡片问：“他在做什么？”

，“游泳”

，又拿出一张搭积木的卡片，他回答：“搭积木”

，又拿了一张医生的卡片问：“这是谁呀？”

，他看了看不认识，然后低头又挠了挠头，见他不认识就马上辅助：“他是谁呀？医生”

，“医生”

他笑了笑跟着说了一遍，又拿了一张幼儿园的卡片问他：“这是哪里呀？”

，他盯着卡片看了很久却来了句：“没看到”

，还对我傻乎乎的笑，我知道他是要说‘不知道’，他不知道应该这么说，当时我不知道是不是应该把这个‘不知道’的纠错加进来，就直接辅助说：“这是哪里？幼儿园”

，“幼儿园”

，“宝宝，叉腰”

，他边仿说叉腰边做了叉腰的动作，然后我把点触书继续给他玩了。