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第30章（第2页）

这算是上天给予的安慰吗？避免自己不愿意接受它为自己选定的人生。沈南知看着何似的眼睛，无声地问了句：你找到属于自己人生的答案了吗？

没有被何似的话触动是假的，沈南知明白文字对于情感的煽动性，也明白关于“生命”

这个话题所拥有的蛊惑性，稍不注意，就会陷入“未知”

的空虚里。但她尝过的鼓舞情绪的甜头太多了，已经免疫或者说已经明白再甜到头来都会发苦。

她的目光自然地停到了熟悉的身影上，林舒的眼睫微微垂着，手里的笔也在写写画画。光从他的鼻尖上滑落，落到了观察者的眼睛里。

他应该明白自己的人生才是。

沈南知的嘴角动了一下，也许是嘲讽，也许是骄傲，也许是落寞。

讲台上的何似自在地讲着课，沈南知截停延伸的思绪后也认真地听着。

专注会让人忽略时间，很快便到了大课间，在或迅速或磨蹭着向外走的人群里，何似叫住了沈南知。

沈南知明了，等教室里人走得差不多，拿出征文交给何似。

何似接过征文，“跟我来。”

“好。”

沈南知落后何似两步，跟着他向办公室走。

何似倒没有一路上并没有看文章，反而问了无关的话题，“猜猜为什么我不先讲朱自清？”

沈南知有些莫名，但还是中规中矩地回答，“您自有您的教学安排。”

何似夹着教材，背着手，悠闲地走在前面，看起来像沈南知小区楼下下棋的大爷，虽然看着有些违和，但倒也并不算不堪入目，上学期围绕在他身上沉郁凄清的气息也散了很多，显现出一种洒然的、翻涌的生气。

“小朋友真无趣，人生要大胆一点才是。”

这话要别人说着可能有些轻佻，但何似说着只是像带了点迟来的幼稚。

“要我说，就是我不喜欢朱自清的文字，《背影》还好些，《荷塘月色》就有些做作了，太注重文字是否优美，就会造成文字灵魂的丢失。无可否认，那些句子确实是美的，但没有生机，如果这样，我宁愿放弃这种美。”

沈南知没有反驳，也没有赞同。

何似转过头，瞥了她一眼，“你怎么看？”

“世界上很多事需要天赋，勤奋刻苦替代不了天赋，但这样的人依旧值得我们尊敬。喜欢或者不喜欢都是我们的事，并不妨碍他是一个伟大的人。”

“虽然我明白你在说什么，但为什么不敢直言自己的喜恶呢？”

沈南知不清楚何似这个假期经历了什么，虽然现在他看起来状态更好些，但如果现在的何似有这么多问题，那么她更希望面对的是之前的那个何似。