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旁邊有人?補充：「不過不穩定?因素也會變強，要多給它約束。」

於是，關?於Zero的第一項【母愛】實驗開始了。

研究員們渴望知道?，這個?如懵懂嬰兒般純潔好奇的「毛絨猴」，能否被後天培養出對母親的孺慕？

於是他們修改了零的認知邏輯，讓它的智能行為更加符合1歲嬰童，認為電流就是它成長所急需的「乳汁」，並將它關?在籠子裡。

Zero呆在有插座的鐵絲媽媽籠子裡，另一個?籠子裡則放著絨布棉花所做的媽媽。

何功認為，愛來自於對生?存的需求，這樣強化認知，一定?能培養出Zero對柔軟的愛。

果然，Zero的行為符合他們的研究成果。

接著，何功又?不斷放入發出噪音的恐怖玩具、乃至真正能撕碎毛絨猴外表的狂暴獒犬。

他為Zero輸入大?量有關?疼痛與恐懼的知識，並任由獒犬撕扯攻擊它的身?體，讓它嘗盡痛苦。

輸入屏幕上電波不斷劇烈起伏，那?是Zero在哭泣恐懼，獒犬的虐殺讓這個?心理年齡僅為一歲，卻擁有媲美成人?理解能力的小猴子很?害怕。

除了不會說話，它與正常孩童沒有任何區別。

胳膊被扯斷。

眼珠被扣掉。

手腳被咀嚼吐出。

直到所有的研究人?員都於心不忍，直到何功終於心滿意?足，直到絨布玩具媽媽被指令操控，搖搖晃晃地走出籠子，將獒犬「趕走」。

望著Zero支撐起破碎的身?體，顫巍巍抱住絨布媽媽的模樣，所有人?都含著淚歡呼起來。

他們教會了一個?怪物愛！

這個?孩子無?師自通，學會了擁抱媽媽！

何功滿意?頷。

「這就是愛。」

「Zero真是聰明的孩子，它已經學會人?類最原始，最初級的情感——對母親以及生?存的愛。」

女研究員有點糾結，她憐憫籠子裡的毛絨猴：「可它已經有刻板行為了，它在攻擊阻攔它與絨布媽媽親近的籠子……」

「只有動?物以及殘障人?類才會出現刻板行為。」何功不耐煩地說，「這對人?類是好消息，因為它有弱點，好控制。」

女研究員無?言以對。

不過，何功不準備讓Zero擁有如此醜陋的缺陷。

他要讓零無?所不知，完美無?瑕，沒有恐懼，沒有愛恨。

畢竟，真正的人?工智能就該是這樣冷靜強大?的存在，至於那?個?為了親近安全攻擊籠子的毛絨猴？

呵，滿是瑕疵，什麼?垃圾？

於是，在經過為期一周，滿是恐懼冰冷的「母愛實驗」後，Zero迅來到六歲，接受「痛苦實驗」。

何功想要測試能讓Zero保持冷靜的痛苦上限，並最終將痛苦這一負面概念徹底移除出去。