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第60章 我要大胆预测（第2页）

，但是刺激经济发展非其强项。

（）;（）　　面对美国此时的经济问题，不管是凯恩斯主义还是货币主义，都拿不出良好的法子。

这个问题不但困扰到保罗，也困扰奉行货币主义的那群人。

认真思考差不多一分钟，保罗开口道：“这位同学对问题的看法很深入，面对当前的美国经济，凯恩斯主义与货币主义暂时拿不出办法。”

他没有丝毫的掩饰，而是大大方方承认，“事实上，面对当前的滞胀，凯恩斯主义并没有从根本上解决问题，反而会带来更严重的经济和社会问题。”

“而货币主义也只能解决‘胀’，并不能很好的刺激经济的发展。”

“因此，我们也在思考如何能够在治疗‘胀’的基础上，还能让经济发展起来，如果这位同学有其他独特的看法，请站到讲台上说出来。”

说完，他用鼓励的眼神看向徐洛。

保罗是一个真正的经济学大家，课堂上会踊跃鼓励学生发言，即便对方可能会质疑自己的理论和教学的内容。

并且善于从其他学派的经济理论中吸收重要的理论观点，对自己的理论加以修正和完善，使之适合于变化了的经济情况。

其他学生再次抬头看向徐洛。

并暗中低声交流。

“这家伙是谁啊？怎么以前好像没有见过？”

“咦，确实好像是没有见过，难道是新来的？”

“先看看他想要说什么，还是只提出这么一个问题来。”

这些学生并没有嘲讽徐洛不知好歹，敢挑战权威，而是好奇他只会抛出问题，还是有其他的看法。

在众人的好奇中，徐洛迈步走向讲台。

先朝保罗礼貌招呼，“感谢教授给我的机会。”

“虽然这是教室，但每个人都可以踊跃发表他的观点。”

保罗微微一笑，“这位同学，我相信你会有不一样的观点。”

如此的一幕在保罗的教室上并不罕见，大家也没有什么特别惊讶的地方，都在好奇徐洛接下来会说出什么观点。

徐洛站在讲台上，没有丝毫的胆怯。

“感谢教授给我站在讲台上的机会，接下来我说说我的观点。”

他看了眼台下的学生，开口道：“现在我们看美国滞胀面临的的两个问题：第一，【胀】，是因为货币多，这需要控制货币发行量；”

“第二，“滞”

，经济发展停滞，这需要找到经济发展的新动能。”

“如果我们将这些都联系起来，就会发现一个核心的问题：如何能用不印钞票的方式推动经济发展？”