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PART 3 人物宇宙（第1页）

PART3

人物宇宙

以下三章将从三个不同的角度来审视人物：各种不同类型的故事中的人物卡司、人物在故事中所采取的行动，以及读者和观众视点中的人物。

第十四章

类型人物

在故事讲述艺术中，没有任何东西会去逼迫一个作家循规蹈矩亦步亦趋地做任何事情。类型并不强加任何规条，它们只不过是遵循传统的常规型制。就像音乐或绘画的潮流一样，读者和观众渐渐知道了他们最喜欢的类型，期待并欣赏这些设计。他们自然而然地想要对其进行重新体验，但每一次却又希望有一种令其满意的不同。

例如，以下便是三套事件期待：

1.“犯罪故事”

：（1）一宗罪行将会被犯下。（2）不公正将会被发现。（3）主人公将会确认、搜捕并惩罚罪犯。（4）罪犯将会反抗他的搜捕和惩罚。（5）主人公可能会也不能不会恢复正义。

2.“爱情故事”

：（1）恋人会见面。（2）他们会坠入情网。（3）强大的力量会对抗他们的恋情。（4）恋人会与这些力量做斗争。（5）他们的爱情将会胜利或失败。

3.“教育情节

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：（1）主人公会过上一种郁郁不得志的生活。（2）他的空虚感和无意义感将会令他心情沉重，但他却不知如何是好。（3）他会遇到一个“导师级的人物”

。（4）导师会指导他或激励他。（5）

主人公会发展出一种新的理解，赋予其生活以意义和目的。

法庭界定犯罪，家庭鼓励或反对恋情，知识分子定义意义，其方式方法是随着时间的推移而进化的。当一个社会的信仰经历了变迁时，类型常规也会发展出与时俱进的方法来表达这些不断演化的观念。作家因对其周围的变化世界具有敏锐的观察，会对这些类型常规进行去粗取精、发扬光大的处理。但无论怎么创新，都必须以公众的预期为前提。因为读者和观众热爱他们的类型，对常规的删改或破除都必须为故事讲述增添更新更明确的意义和情感。

类型常规，只要理解恰当，不但不会限制表达，反而还会使表达成为可能。如果恋人们不见面，“爱情故事”

便无法讲述。如果罪行一直没被发现，“犯罪故事”

便无法讲述。如果主人公过着一种幸福美满的生活，“教育情节”

便无法讲述。没有类型常规，故事艺术便不复存在。

类型可以分为两个基本层级：

1.“主体类型”

创造内容：人物、事件、价值和情感。

2.“表现类型”

表达内容：喜剧或正剧，粗粝或诗意，事实或幻想，诸如此类。

主体类型的缘起

“主体类型”

是为了顺应生活的主要冲突层面进化而来的：物理层面、社会层面、个人层面、私密层面。

为了顺应各种物理冲突，故事讲述人首先讲述的是各种起源

神话：上帝如何创造了天、地、海洋和人类。一旦对超自然力量的信仰赋予了现实一种秩序感，故事讲述人便从上帝转移到英雄并发明了“动作探险类型”

。这些虚构故事演绎了人类对抗风暴雷电和洪水猛兽的殊死搏斗。

但是，对任何人生命的最致命威胁却是来自其他人类个体，所以，故事讲述人根据社会的、家庭的和亲密的冲突层面发展出额外的类型。这些冲突发射出外部变化的弧光。最后，脑海内部的斗争便催生了性格变化的弧光。