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第63章彼此最爱的人（第2页）

青天目将对方的手牵的更紧了。

“别多想，只是想从你嘴里听到罢了。”

青天目点了点头，闭上眼，将这段时间学习的一些东西，系统的吐露出来。

（）;（）　　“学姐知道交互分析疗法吗？”

青天目的脚被上野川凛轻轻的踩了一下。

“不要问一些故意展示自己知识量的问题，很讨厌。”

“我只是觉得用问句开始能增加互动性，学姐不是对心理学没兴趣吗，这样或许能听的更专注一点。”

青天目委屈的抱怨道。

“接着说。”

上野川凛扭了一下青天目抓她的手。

“交互分析疗法第一个主要观点：人格由3种自我状态组成，它们分别是‘父母式自我’（P）、‘成人式自我’（A）、和‘儿童式自我’（C）。这3种自我状态，构成了人格冲突与平衡的基础。”

青天目松开牵着上野川凛的手，一边比划一边介绍道。

“它的第二个观点是：人皆渴望得到他人，特别是得到生活中重要人物的爱护与肯定。这通常包括父母、师长、恋人、朋友等。”

上野川凛眨眨眼，她似乎对青天目开始之前的做法似懂非懂。

“我的爸爸早就死了。”

她低下头闷闷的说道：“这东西一点用处没有。”

青天目叹了口气。

“学姐，死人的影响才是难以根除的，因为你无法再从他那里得到回馈……”

“你的父亲没有肯定你的才能，最终于你面前自杀，带给你的影响远比你想象的要大，这影响是藏在表面之下的……”

“我和玉子大人想做的，就是统合你的三种自我状态，首先削减（P）和（C）两种自我状态的影响，再促进你成人式自我（A）的那一面成长……”

“由此，你会学会如何与人建立亲密的人际关系，并在交往中学会自我反省，最终能够独当一面……”

上野川凛捂上耳朵，扑到青天目的怀里，小船晃了晃。

“听不懂，我听够了，划船吧。”

上野川凛像是小孩子闹脾气一样。

“学姐……”

“划船！”

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弘前公园樱花号称是日本三大赏樱胜地，每年赏樱祭要接待将近两百万名国内外游客，即使是晚上，依然有络绎不绝的人流汇聚过来观赏夜樱。

贺须田玉子混在人流涌动的岸边，用望远镜追寻着上野川凛和青天目的小船。

随后，她就看到了两人在小船上贴合的身影。

她咬牙切齿，又顾及在旁边的上野真央，但最终还是不吐不快。

“我感觉自己浪费了一个黄金周的假期来帮那臭小子谈恋爱。”