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第15章（第1页）

唐诗宋词程尘当年读得都不多，但好歹中小学课本里也背了好些，心神一动，他一一对比，几乎都是似是而非。而诗词名家比之地球少了许多，倒是有许多诗词作者的括号后缀里都注着——小说家。

这个好古怪，莫非指的是先秦九流十家之一的“小说家”

？呃，有没有秦还有待考证呢！程尘心里记了一笔，打算以后好好查阅下历史，尤其是古代文学，好好对比下两个世界的不同。

语文课后，是两节书法大课。

书法老师姓许，是个中年美大叔，眉目细长，眉色瞳仁都淡淡的，像是水墨画就的。他穿着身月白的宽袖长袍，腰间很随意地扎了根浅灰的束带，乌黑的长发松松地用同色的灰丝带束在脑后，很有点清风徐来，我意逍遥的味道。

自我介绍之后，他微眯着眼，开始拽古文，声线清越悠扬，很催眠：“书之道，唯心诚。诚者，天下道也，诚之者，人之道也……”

“哎哟！这个许老师就是我小时候的书法家教啊，非常、非常恐怖啊！”

文理瞪大眼，认出了他短短人生中难忘的“惨剧”

肇事者，牙齿磨得咯吱咯吱响，脸都绿了。

“不会吧！许老师好帅啊，一定是你以前太笨了。”

于丽丝目不转睛地望着老师，眼睛里都快冒星星了。

只是这么几句悄悄话，许老师就嗖地转过头来，黑长发划过一条美妙的弧线，他盯着文理低声喝道：“心诚，首先就要律已，年纪小不是放松自己的借口！文理，面壁站5分钟，课后到我办公室诵‘书经’十遍！”

文壕哀嚎一声，一张俊脸平拍在桌面上，发型都顾惜不上了：“完蛋！”

程尘对贴着墙角仿雕像的文同学抱以同情的目光，自己连忙正襟危坐，免得被许老师盯上。

“……书法是文字的体，如果纸是承载思想和灵魂的海，那么书法就是文字的舟。我们所说的灵，是人类在肉体泯灭后回归于世间的精神体。肉体是让灵魂区别你我与他之间界限的载体，当肉体消亡之后，灵再不分你我，聚散无常，散落于世，等待某一日遇到能与灵彼此感应的文章，重新与新的肉体相合，启灵而生。

就仿佛河水蒸腾为云，结而为雨，即使再落于地上那条河流，水还是水，但已不是曾经的河水。”

程尘听得有些入神，感怀自身，魂飞魄散之际，遇大幸运辗转于异世，其实他也早已不是曾经的那个他。

“好的书法能让你的文字之舟更坚韧，吸引更多更为强大的灵，也能承载更多的灵，甚至能让离散的灵聚而凝之，形成强健的灵魄。再好再有灵性的文章，如果没有好纸，没有好字，破灭只是顷刻！因为一笔烂字承载不了华文丽章，更担负不了强大的灵魄。”

“对诸位而言，好纸不是问题，好文不可强求，那么，只有好字，哪怕再没有天赋，苦练馆阁，也能直上云霄！所以，今天开始，每人每天三张大字，今天就练‘灵’、‘我’、‘书’三个字。研墨！”

小动物们在许老师的厉声下哀鸣着，开始了苦难的书法练习。

对程尘这个技术宅、电脑手机控而言，练毛笔字简直是要了卿命了！

“执笔无定法，要使虚而宽。五指执笔，三指执笔皆可，指腕用巧力……”

许老师长服飘飘，慢慢在学生们中间踱步，一一个纠正姿势。乙组学生大多自小有各科教习，基本的知识带过即可，还是比较省心的……

许长风的目光突然凝住了，有那么一个学生，如此醒目，就如漆黑夜里的萤火虫，在万千人中都只能看到他的身形——握笔如擒鸡，舔墨像醮酱，瞪眼似铜铃，大汗淋漓地抓着枝毛笔，在雪白的纸上抖动着画下了一条肥胖扭曲的墨蚯蚓。

许老师只觉一股丹田之气涌上喉头，怒喝一声：“住手！”

程尘一惊，手顿住了，但那饱醮墨汁的毛笔根本不能体会主人的惊恐，潇洒地又在纸上溅落一大滴，黑似焦，丑如一坨那啥……

“老师，这个，如果我说我不是故意的，你信吗？”

程尘小心翼翼地问。

许长风运气，运气，再运气，直冲脑门的怒气终于又转回至丹田肺腑，噫！练气修心还是不足啊！他看看桌牌学号，对着名册点了起来：“3号李研心、12号陈思、17号秦兰、22号程尘，出列！”

望着四根低头敛息站在自己身前的桩子，许老师叹息一声：“你们四个不是不认真，只是……”

他沉吟些许，也不想伤到孩子的自尊心。

李研心站在最边上，是四个人里唯一一个小姑娘，被老师拎出来已经快哭了。

程尘悄悄抬起头，也有些郁闷，举笔脱口而出：“老师，我与此物无缘啊！”

呃，洪荒仙侠文看多了。

许长风嘴角抽搐，一时也想不到更好的词，这些孩子也不能说他们不努力，但确实与毛笔无缘啊！练毛笔字，事倍功半。

“行了，不要沮丧，‘行到水穷处，坐看云起时’，毛笔无缘，你们还可以学习硬笔，说不得你们有硬笔天赋呢？”

他走到讲台边掏出几支钢笔分发给孩子们。

“只是配合硬笔，也不能用宣纸了。适用硬笔的纸张也有很多，现代改良的莎草纸、羊皮纸、手工压制的笺纸都可以用以书写文章，尤其是文人手制的笺，用于书文启灵，功效神验，不可多得。只是平时练习，你们用印刷纸就可以了。”

免得糟蹋好纸。这半句话许老师自然吞下了。

程尘和另三位难弟难妹一齐接过钢笔，谢过老师，就各自默默转身回座位舔伤口了。