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第一百二十章 反思（第2页）

樊仁心里本来也觉得这样轮流出题问题很大，这一次郑宗桥他们一反映，他更坚定了自己的主意，于是开行政会议的时候他就在会上提出了这个问题，几位领导都同意采用“金太阳”

的试题。王学敏补充，仅仅“金太阳”

不够，我们还要把北京各区的试卷黄冈的试卷都拿的来看看挑选挑选为我所用，最好把每一个教研组中有经验的老教师抽调几个少给他们几个课时，平时让他们就精选各地试题算上工作量以保证试题的质量，你妹看怎么样，大家果然同意这个提议，住立新不如成立一个考试管理中心每科抽调一两个专职老师专门做这个工作？王学敏现在处在学期中间，工作分配已定大动干戈不太合适，不行了到下一学期前再？朱立新也好。

行政会议上确定的事情经樊仁传达给了高三各位老师，大家一听沉默的也有叫好的也有但都无力反驳。樊仁于是问大家有意见没有，没有人有异议，最后事情就这么定下来了？周生生那是不是今后我们就不用出题了，樊人不是，今后我们还是要出一些原创试题，学校给出题质量好的老师还有重奖呢。这里大家要清楚，这不是不相信我们老师的人格和能力，大家不要想得太多了。樊仁虽然这么，但是大家还是想得很多，他们都有一种失落感，但从此大家唯有各显其能拼命教书，考得好就是好，考得差也无话可，但有一，大家都相信今年的高考成绩绝不会低于往年。

人生需要总结，当校长满十年了，王学敏却是不敢总结，他害怕面对今天的自己。他害怕今天的自己吓着了自己。可是真的勇士必须面对，往事不堪回，十年校长使他已经物是人非，这是事实。

十年来，事情的展，完全背离了初衷和预想，什么德智体美劳全面展，在高考指挥棒面前显得是那么的虚幻和脆弱，孩子们成为了应试工具，唯有成绩能明问题，其他的一切都是空的！难道教育已经简单到这个程度吗？可是还有什么能够代替高考这个衡量标准呢，似乎没有，人性化的体制使所有的软尺子都可能成为**的工具，高考只能暂时存在。

难道中国的教育没有了出路？高考正在和市场经济金钱社会做着最后的抗争，这个抗争没有退路？

难道今生注定要做中国教育的罪人吗？

其实自己已经是一个罪人了！做个校长真难哪，这教育办的已经不是教育了，他已经办成市侩式的学校了，学校和社会各个方面都已经扯上了剪不断理还乱的关系了，你想全身心投入教育事业，根本不可能！财政局人事局审计局等等你谁都得罪不起，他们的子女上学问题你必须解决好，否则明枪暗箭会让你防不胜防。在老师面前自己是校长，在他们面前自己是孙子，自己原来是多么的纯洁，可是现在呢，拍马溜须见风使舵曲意逢迎样样纯熟，你要不这样能怎么样，你做官还想有健全的人格吗，那是空想！

现在是市场经济了，王学敏深切感受到了市场经济大潮冲击下的学校是多么的不堪一击。过去教师是人类灵魂的工程师，阳光下最神圣的事业，那是事实名副其实，现在，撬动老师积极性的根本已经变成了金钱，没有经济做基础，其他的一切都是空话都是无稽之谈。现在各学校的高考成绩排名基本上就是各学校的收入排名，不用调查，只要是第一名的学校，其教师收入肯定也是第一名。老师不仅在学校有工资奖金，只要有更大的诱惑，学校自然也会去补课在校外代课，有些老师在校外的收入已经远远过了在学校的收入，但他们是名师，学校离不开他们，你王学敏知道了又怎么样，你敢开除他们吗，你不敢，你开除了他们你学校也办不成了。

王学敏知道有些老师在校外补课，他多次在大会上强调过这个问题，但是你只能吓住那些胆的无能的，你吓不住那些名师大腕。王学敏只能私下里找他们谈心注意影响，有些老师有所顾忌停止补课了，有些名师表面上答应，暗地里还是继续进行：有种你王学敏开除我，开除我更好，有很多学校在等着我去呢，如果不想去，我在校外办一个补习学校，收入是在职时的十倍不止，怕什么。王学敏一看没有效果，只能苦笑。哎，咋会这件事情上，他这个校长当的跟没有当一样。

不过，好在家里人和王国华没有给他添麻烦。老父亲知道他当校长不容易，就告知全家人和亲戚朋友不要找王学敏办事，王国华也知道他不容易，也没有找他办过学生上学的事情。但是他还有许多同事朋友同学乡党，加之在家门口做事，免不了他们会找上门来。王学敏知道老师们都看着他呢，所以他能推脱就尽量推脱，他可不敢开这个口子，所以他的校长办公室由开始的门庭若市终于变得门前冷落鞍马稀了，但王学敏的朋友们很伤心，从此对王学敏冷眼旁观，王学敏当然也很伤心，他树立了一个廉洁的形象，老师们满意服气，可是他得罪了大部分的同学乡党，他其实是很珍惜他们之间的友谊的，可是，他只能选择一样。有同学就他没有人味，听到这句话的时候，王学敏流泪了，他不想出现这样的结果，可是这样的结果还是出现了，要是他不做这个校长，这一切结果都不会产生。

这个校长呀害死我了！

有条子有票子的家长，他们更有软磨硬泡的决心，这种择校生的朋友乡党同学比逼债的黄世仁还厉害。有人有过硬的关系，写来的条子一定要让你买账；有人不怕花钱，更有不达目的誓不罢休的精神，王学敏能怎么办。

学校没办好，没有名气，校长日子当然难过。学校办好了，有了名气，校长日子也难过。王学敏在这个过程中由一个有名的老好人变成了有名的“难话”

的人。一到开学，朋友乡党同学为了让孩子能够到仲平中学就读，请什么人写来的条子都有。条子来头有大有，可是王学敏要为仲平中学的教职工们着想，他可不敢乱批这些条子，今天批了这些条子，明天学校可能就要关门。学校只能收这么多学生，校长变不出更多的招生名额来。如果按条子收，学校就是不向社会招一名学生，也没有办法把条子全部照顾过来。条子没有收到效果，就奉送王学敏一个“难话”

的名声。

哎，做人不难，做校长太难了，不在其位，不解其味，都云做官好，谁知道其中的个中三昧呀，我王学敏做官可不是为了谋私利的，我是真正想做好事业的，可是，还是不落好呀。

十年的校长经历，使她对老师有了更深刻的认识，原来他想的是人尽其才物尽其用就可以了，可是现实面前可不是这么简单的。老师们看问题角度多样，互相之间的关系也相当微妙，尤其是面子问题很是看重，善良的王学敏必须照顾到大家的面子，要平衡各种关系，那真是费劲了心思，就这样有些老师还不理解，你明明是为他好，他偏不领情，反而认为你是故意刁难他。哎，你他们聪明，他们绝聪明忧国忧民；你他们愚蠢，有些老师真是想得热爱多，聪明反比聪明误。

一群复杂可爱的老师，带给王学敏许多快乐，也使王学敏伤透了脑筋。面对这样的群体，你千万不能粗心粗暴，当然，有时候更需要的是沉默。不过他真的喜欢他们！

十年的校长经历，使王学敏明显沧桑了许多，他的心老了，他的身体也老了，他感觉自己明显成为了一个“老人”

，他已经无法年轻无法单纯，甚至对自己的老婆山花也没有了激情。校长做的越来越游刃有余，但做人距离仁义礼智信越来越远，怎么会这样，怎么会这样！