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第51章（第1页）

人来齐了，余振南清了清嗓子，带着授课的语气开口：“你们知道关键期假设吗？”

其他三个人茫然地看着他。

“人一生中，有一段时间特别重要，是语言学习的最佳时期。过了这个时期，语言学习就会变得很困难。一般认为，这个关键期在2到10岁。在这段时间里，人是用全脑来学习语言的。过了这段时间，就主要由左边大脑负责了。所以大人学语言不如孩子来得快，第二语言的熟练程度也永远也比不上母语。关键期假设认为，这段时期的影响是无法弥补的，要是错过了，会对语言学习造成不可逆的伤害。”

“等等，”

冯诺一说，“这个意思就是，文安无论怎么学，也不可能恢复正常的语言水平了？”

余振南摆了摆手：“不一定。关键期假设之所以叫假设，就是因为它无法证实。你想想，你怎么能让一个2到10岁的孩子完全不学语言呢？这是违反伦理的。就算是聋哑人，没办法听和说，也会接触到读和写。所以至今为止，语言学家也只是有这个猜想而已。但现在不同了，现在我们有了一个完美的研究对象。”

就是文安。

“这种案例可是前所未有！”

余振南越说越激动，又开始搓起了手，“我们终于能得到关键期假设的结论了！”

冯诺一瞪着他：“你少高兴一点。”

“不好意思，不好意思，”

余振南尴尬地咳嗽了一声，“你们先告诉我，那个孩子现在的语言水平怎么样？”

冯诺一看向叶庭，叶庭开口说：“他认识很多单词，学起新词也很快，完全没看出来有什么迟钝的地方。但是他到现在也说不出完整的句子，一直是一个词一个词往外蹦。”

余振南用拇指搓着下巴，思考了片刻，点了点头：“语言的构架是有层级的，最小的语言单位是音素，也就是单个拼音，然后是音节，然后是单词，然后是句法，它们的难度是逐层递进的。文安到现在只能学会单词，不能学会句法，可能就是因为他错失了关键期，大脑只能处理单词，不能处理复杂的句子结构。”

“什么？”

冯诺一悲伤起来，“这不是说明假设是对的吗？”

余振南抬起手做了个阻止的动作：“不要太早下结论，他才刚接触语言半年多，大脑的语言功能还没有完全开发。再过几年，他还是有可能达到正常同龄人的水平的。”

叶庭开口问：“那……你们有什么好办法，能帮到他吗？”

另外两个大人也期待地看着余振南。

余振南心虚地咳了一声：“这个……我不敢保证，毕竟谁都没接触过这种案例。”

其他几个人沉默了，那要你有何用。

“你们放心，”

余振南赶紧补充，“我会让我最优秀的学生来参加这个课题，我们会制定详细的教学计划，安排专人来给文安上课，促进他的语言学习。作为回报，你们要允许我记录文安的学习过程。”