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回字形結構教室的一樓，中庭的雪地上多了大大小小的人，不知道誰第一個動手，沒過一會兒，到處是亂飛的雪團。

秦荔蠢蠢欲動，問前問後：&1dquo;我也想玩，你們去嗎？”

溫向儀：&1dquo;不去。”

宋澄緊跟著：&1dquo;不去。”

秦荔：&1dquo;宋澄，你跟我一起唄。”宋澄肯定很會丟雪球，能幫她打別人。

&1dquo;不。”宋澄給了個自認為天衣無縫的理由，&1dquo;我身體不好，容易感冒，不能碰雪。”

秦荔受傷了：&1dquo;你想拒絕我可以直說，別把我當傻子。”

宋澄急了。

雖然她沒有強調過她身體弱這點，但這段時間大家應該都感受得到吧？

從剛重生她就開展了自己的計謀，也是個長期計劃，就是用潛移默化的形象去打消溫向儀為非作歹的念頭。

為此，她不訓練了，不打球了，跑操懶懶散散的，學她們天冷後用熱水捂手，沒給她捂出汗。

甚至，她體育課8oo米都控跑得比溫向儀還慢了，她們還有什麼看不出來的？

算了，秦荔粗心大意的，不跟她計較。以溫向儀的觀察力，一定對她的體弱有了認知。這樣想，宋澄覺得說得通了。

段嘉起身：&1dquo;我陪你去吧。”

秦荔：&1dquo;你真好嘉嘉。”

兩個人挽著手開開心心出門了，宋澄握著筆，看了眼溫向儀的背，嗯，人還在，她低頭繼續做題。

今天她給自己的要任務不是學習，而是盯緊溫向儀。

她沒有忘，今天還算是初雪，有人對溫向儀虎視眈眈。

林航的身影出現在五班門口。

他深呼一口氣，心裡七上八下地朝五班窗戶裡頭張望，看到溫向儀了，林航眼睛頓時有了光亮。

他隨便抓住一個從五班裡走出來的人：&1dquo;同學，幫我喊溫向儀出來一下謝謝。”

&1dquo;她在學習，你找她什麼事？”

林航愣了愣，這才把視線從溫向儀身上挪開，注意到自己攔的誰：&1dquo;是你？”

他怎麼攔的宋澄啊？

林航沒有忘記，上次他借跑操靠近溫向儀，就是宋澄告的劉老師。他合理猜測劉老師跟他班主任說了，以至於他成績下滑時，班主任詢問他有沒有早戀，嚇得他這段時間都安分守己。

林航警惕道：&1dquo;你又想幹嘛？”

宋澄反問道：&1dquo;你攔的我，問我要幹嘛？”

林航：&1dquo;&he11ip;&he11ip;”

他放棄和宋澄溝通，轉而攔了另一個認識的男生：&1dquo;誒陳子豪！好兄弟，幫我喊下溫向儀。”