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陳曙天就坐他旁邊，把書包一甩，道：「靠，你根本沒跟我說過好嗎？一點都不夠兄弟。」

6靖文拿出物理練習冊，看向他：「既然不是兄弟，想必這本物理練習冊你也不需要了吧？」

「嘿嘿，說著玩嘛，你怎麼這麼見外？」陳曙天把6靖文的物理練習冊拿過來，直接翻到最後的大題，看著上邊清雋有力的字跡和思路明晰的解題步驟，玩笑一樣道：「你是人嗎？怎麼什麼都會。」

6靖文懶得理他。

陳曙天一邊拿出練習冊抄寫這題答案，一邊問：「所以你和容舒認識那麼多年，沒發展一下出朋友的情誼？」

6靖文道：「沒。」

陳曙天湊近道：「那你看我怎麼樣？我和容舒有沒有機會？」

6靖文從書本中抬頭，打量了一下陳曙天，從他的表情里很難判斷，他到底是真心的，還是想試探6靖文會不會吃醋。

最後，6靖文只是說：「你要是真有這個念頭，我勸你死心。」

陳曙天嘟噥道：「真沒意思。」

沒意思嗎？

確實很沒意思。

6靖文一邊看書，一邊還能聽見教室里各種嘰嘰喳喳的聲音。有人在討論電視劇最發展，有人在講昨晚熬夜看的籃球比賽，還有人在對異性品頭論足，整個裡洋溢著青春愚蠢的荷爾蒙。

有人過來向他請教一道數學題，簡單到讓他想不出來究竟是哪一個點難倒了對方。但他只是點點頭，用最基礎的解法，把題拆開揉碎了告訴對方。最後在對方的感謝中點點頭，練習一樣微笑。

上課會稍微有意思些。

一邊是等待探索的全知識點，一邊是表現參差不齊的任課老師。

有的老師一開口就讓人知道他們為什麼是特級教師，原本略顯散亂的知識點，在他們手裡像是跳動的音符，以容易理解的規則演奏出優美的旋律。有的老師則純粹是混口飯吃，能力差勁到要依靠班裡最聰明的幾個學生時時救場，站在講台上的唯一意義或許是教室里必須要有一個成年人。

課間，6靖文從桌肚裡掏書時摸到了早上帶來的水果盒，想起下車時林漾讓她和容舒一起分了，便拿出水果盒，起身朝隔壁班走去。

他站在六班門口往裡邊看，依稀記得容舒的位置也靠後排，但不知道這周輪換到哪一組。尋找時，沒看見容舒，卻看見了周璡。

在一堆群魔亂舞的學生中，周璡是少數幾個老老實實坐在位置上，正在認真寫作業的，面無表情的樣子看著有些冷淡。她個子偏矮，所以坐在第二排，抓筆的動作並不標準，但從寫字度可以判斷出來，她已經習慣這樣的姿勢。

周璡突然抬頭。

6靖文在她看見自己之前移開目光。

他開始思考要不要乾脆把整盒水果留給容舒，隨便找一個人幫忙放下東西，省得為了分她一半還要在這裡無休止地等待下去。

「不好意思，可以讓一下嗎？」

這個聲音他只聽過幾遍，照理來說只能算是有點熟悉的程度，但他一聽就聽出是誰了。