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第24章（第4页）

不知是不是学长不想让他在相处过程中感到紧张，两个人聊天时其实很少提及排球部的事，这还是他第一次看到赤苇学长打排球。

主攻手崎山助跑后跃起，挥动手臂扣下排球，突破对面的双人拦网，夺得一分。

赤苇京治：“扣得好。”

神原凉野的目光长久地投注在他身上。

赤苇学长托球的动作很漂亮，干净利落。通过平时的交流也可以看出他头脑很好，性格冷静，确实很适合二传这个位置。

比赛继续，六号球，过网之后被对面的自由人接起，二传组织进攻，排球被传向中路，杜中学一人在网前跳起，拦网封杀。

神原凉野的视线在他身上停留一瞬，看到对方转身露出的球衣正面号码下有一道横杠。

他就是队长，副攻？拦网高度挺高的。

“高桥，个好球。”

“交给我。”

……

“注意六号。”

“触球一次！”

排球在场地间飞跃，不断被接起，托出，扣下。比分咬得很紧，在两方拉扯中一路升到23：24，朝仓的局点。

现在这个轮次，杜中学前排负责进攻的有两人。神原凉野望着下方的球场，静静地观察思考。

再丢一分，比赛就结束了。这种时候，作为二传的赤苇学长会怎么做？是靠度从中间突破，还是用前排进攻吸引拦网，将球传给后排？

没有绝对保险的选项。

不过……

球场上每一处情况无比清晰地显现在神原凉野的眼里，犹如一束聚光灯投照在地板上，他捕捉到朝仓后排防守的空挡。

如果这一球让自己来打，他倒是觉得现在是使用二次进攻的好时机。

正当神原凉野这样想的时候，场上，赤苇京治以传球的姿势侧对球网微微跳起，一瞬之间，左手升高，手腕下压，吊球到对面三号位的三米线区域。

朝仓的队员补救失败，排球落在地板上回弹一下，滚动一段距离后停住。

局末同分。

脑内模拟的场景在现实中同步出现。神原凉野看着这一幕，怔了一下，随后笑了起来。

赤苇学长竟然真的在这个时刻用出二次进攻，该说是大胆，还是冷静呢？

神原凉野趴在栏杆上，饶有兴趣地看向球场。

在这种紧张的情况下，成功打出二次球的乌少年面上仍是平静的模样。