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課堂上安靜下來，太傅今日講的是詩詞歌賦，從處事格局，擴散到河流山川。

宜鸞最怕的就是作詩，那麼多飽滿的情緒要融入五言七言中，實在太難了。當然大多時候她還是腦袋空空，情緒低迷的，所以更不喜歡這種上課內容。

太傅說為官的感想，浮名伴此生，獨坐雲台中。負著手在講台前踱步，&1dquo;今日就以天氣為題，作詩兩句。”

為了測試來的清河郡主功底如何，太傅有心讓女學生先來。宜凰的詩一向作得很好，她說空山雨腳隨雲起，昏明不定月霜天。

清河郡主當初也是拜過大儒為師的，不過如今滿腦子情情愛愛，吟的詩也散發著酸臭味。她含情脈脈凝望太傅，&1dquo;萬里垂雲金裁剪，兩心依依如蜜甜。”

結果招來大多數人嗤之以鼻，這屬於是生拉硬套，尬作情詩了。

宜鸞也隨眾表示嘲諷，誰知坐回身來，正對上太傅的目光。

她心裡咯噔一下子，太傅說出了她最不願意聽到的話——

&1dquo;三公主，你來。”

來&he11ip;&he11ip;她哪裡&1dquo;來”得出啊！

宜鸞站起身，臊眉耷眼。

反正胡謅兩句，也比一問三不知強。情急之下朝窗外望，這下是豁出去了，&1dquo;書到用時方恨少，好多大樹&he11ip;&he11ip;在洗澡。”

1oo個小紅包~

第7章

剎那間，華光殿內鴉雀無聲，好學生和壞學生都沉默了。

太傅看她的眼神，複雜里透出絕望，大概十分想不明白，為什麼自己盡心盡力地教授，會教出這樣一個胸無點墨的學生。是自己的教學出了問題嗎？可先前的二公主明明就對得很好。看來還是個體的差異，這位三公主是四姐弟中，唯一靠讀書成不了才的。

困頓的太傅望向窗外，雨確實下得很大，將樹頂的枝丫打得左右搖擺，細一些的枝幹也被壓彎了腰。如果照著情境來看，這兩句詩不算太敷衍，但要照審美來評斷，簡直可說是慘不忍睹，讓他這個做老師的都不禁汗顏，這一屆教得太過失敗。

然而三公主的不成器，是有目共睹的，這類學生還得以鼓勵為主，不能太過傷其自尊。太傅平了平心緒道：&1dquo;對仗不算工整，韻腳倒是勉強押上了。心情和場景雖粗陋，但&he11ip;&he11ip;勝在寫實。書到用時方恨少，說出了殿下的心聲，既然自知不足，日後好好讀書，盡力彌補吧。”

宜鸞總算鬆了口氣，坐回去後卻隱約聽見有人竊竊私語，有人暗笑。

她很不高興，循聲看過去，是清河郡主和她結交的鄰桌。

太傅垂眼發話：&1dquo;課堂上不得妄議，不得喧譁。誰若是觸犯，即刻退出華光殿去。”

雖然沒有明著指向誰，但清河郡主坐不住了，&1dquo;三公主的詩作得再壞，也博得了老師的點評。我呢？我的詩如何，老師怎麼迴避了？”

本來就是，她是衝著太傅這個人，才來這無聊的學堂的。她是家中嬌生慣養的老么，膽子很大，一點都不在乎那些半大孩子的目光。臉上帶著笑，略帶挑釁地與太傅叫上了板。

太傅皺了皺眉，還沒開口，記仇的宜鸞接過了話頭。

&1dquo;阿姊那兩句詩，風馬牛不相及，我只聽出了不合時宜的輕佻，和莫名其妙的狂性。平心而論，還不如我的呢。”說完討好地覷覷太傅，&1dquo;是吧，老師？”

不會作詩，卻有評點的天賦。太傅沒有應承，也沒反駁，就說明認同了。

清河郡主氣得咬牙，帳當然要算在宜鸞頭上，但不影響她的目光繼續追隨太傅。

太傅果然於萬人之中依舊光輝燦爛，當初在朱雀闕前的驚鴻一瞥，讓她打定主意非卿不可。早前她一直不願意出嫁，嫁到別人府上哪及在家自由，這一拖拖到二十五，父母早就急得不知如何是好了。現在聽說她相中了太傅，大誇她眼光好，這門親事務必要做定，全家都無條件支持她。於是想辦法將她塞進華光殿，相信日久生情，相信烈男怕纏女。反正只要她願意，沒有什麼是不可能的。

計劃在一步步實行，清河郡主支頤凝望太傅，情竇初開很是美好，若能得到回應，那就更好了。

宜鸞時刻留意著她，見她一臉花痴，撇嘴挪開了視線。

倒也不是看不起她糾纏太傅，單純就是和她不對付而已。宜鸞生於帝王家，不參與政事，但起碼的覺悟還是有的。

相王在朝說一不二，始終壓制著聞譽，這李懸子又仗著她爹的排頭鬧到華光殿來，妄圖拉攏太傅，這是巨大的隱患。自己的事還有時間，可以往後稍稍，目前要的任務就是搞破壞。畢竟她也怕太傅萬一守不住，和李懸子暗通款曲，終身不娶，又沒說不能有紅顏知己。條例是死的，人卻可以變通，太傅和相王要是強強聯手，那她就算最後和親，聞譽也還是會做一輩子傀儡國君。

向上望，講台上的太傅如常講學，多了一個李懸子，僅僅只是又增加了一個扶不起的阿斗。

他緩慢而細緻地分析詩人與名句，冷冰冰的文字在他的描繪下逐漸有了溫度，讓人得以窺見千百年前的盛世。

窗外大雨如注，殿內卻是一個溫暖平和的世界。每個人的書案上都燃起了一盞蠟燭，燭火搖曳，神情也在跳動的燈光下乍悲乍喜。