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第29章（第2页）
尚雅也看起来是在认真的听课，眼睛盯着黑板上看；但她的目光是涣散的，很明显就是在神游。
上早读之前她还在做数学练习卷上的最后一道题，然后卡住了思路。
如果是在从前，数学的最后一题都是放弃的。
因为这种题目的难度都很大，解题需要加倍的时候，而高考数学的时间大概率是不够的，与其在这里浪费时间还不如尽量解出来前面能拿分的题目。
并且他们还大概率根本做不到最后一题的。
不过尚雅想要从高一开始给自己打好基础，科就是多做题，多做题就能积累不同的题型，等上到考场总能遇见做过的类似题型，做过就是赚到了。
也不知道徐老师讲到了什么知识点，尚雅思考那道数学题一段时间后，就开始尝试在草稿纸上演练。
因为大家在上课的时候也会做笔记，尚雅的座位又是在最角落的一排，其他科目的课本和资料书、练习册都堆在桌面上，别人根本看不出来她是在抄课件上的知识点还是在做其他科目的作业，甚至就是在看课外书开小差。
只是直到下课后，尚雅都没有做出来这道题。
这种基本上是做不出来的题目，她就不再思考了。先将这道题目标注出来，等到上数学课前林老师就会将试卷的答案发下来；到时候对着答案的步骤来做题，思路会更清晰，然后再找类似的题目做来巩固这个知识点。
高考基本上是不会出现和平时练习时相同的题目，所以她们平时做练习题时不是为了掌握这一道题目的解法，而是为了掌握这一类题的解法。
现在她还觉得自己是干劲十足，直到看了一眼黑板边上的课程表又蔫了。
怎么下一节课又是英语课？
虽然吴老师真的很好，但无奈她就是一看见吴老师就想要枯萎。
这到底是什么人间疾苦！
英语课的第一件事又是默写单词，也就是对上一单元学过的单词进行复习。
并且尚雅记得等到再过一段时间还会直接默写课文段落，默写后的第二天将默写本发下来，不及格的同学要将默写的段落全部抄十次。
因为尚雅特别有自知之明，所以在默写结束后，也不用等默写本发下来看成绩，她就提前先将段落抄十次了。
毕竟她是永远都不可能及格的。
这辈子都绝对不可能的！
痛苦地默写完了单词，交上去，这节课的主要内容是讲短文改错的知识点。
尚雅瞪着眼睛盯着黑板，努力想要听懂吴老师讲的内容。
其实吴老师说的话她是懂的。
“……短文改错中的常考点，冠词误用，名词单复数，形容词和副词的混用，动词时态和语态，代词；还有定语从句先看关系词，判断关系副词和关系代词在主句和从句当中的连接作用……”
吴老师的语速会不自觉加快，然后在她意识到语速过快后又会逐渐减慢语速；教室里就只剩下做笔记的沙沙声。
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