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第47章（第2页）

陈知意太小了，放眼看过去，和五六年级的学生站在一起，她就像是一颗被淹没在竹林中的小笋，俏生生地立在那里。

“她叫陈知意，也去研学。”

何屿渡伸手摸了摸陈知意头上的小揪揪，朝她笑了笑，然后偏过头，压低声音道，“她不会说话，也听不到。”

陈知意不能像正常的孩子那样上学读书，但陈深还是想让她体验这种校园的集体性的活动，哪怕她听不到也说不出，但她可以看，她可以去感受。

所以陈深才会提出让陈知意参加研学的请求。

这是他作为父亲，对女儿的拳拳爱护之心。

陈知意不会说话，但她的眼睛却像是会说话，眨眨眼露出个笑，便是友好地在向他们问好了。

明霁看向陈知意，右手伸出食指指向她，又伸出大拇指，接着一手五指合拢，向上一抬，同时张开五指，又打出手指字母“J”

的指式，碰了一下前额。

何屿渡惊住了：“你会手语？”

陈知意也意外地睁大了眼，然后她笑得更开心了，她同样伸出手指向前指，又竖起大拇指。

她又比划了一句什么，因为太过高兴，她的动作有些快，何屿渡的眼睛都有些看不过来。

更反应不过来。

明霁一边回应地比划着手语，一边解释：“我跟她说我叫明霁，她跟我问好，说很高兴今天能去研学，还说，她会很乖很听话。”

明霁顿了顿，又说：“我之前看过一部关于聋哑人的纪录片，学了一些简单的手语，会的不多。”

何屿渡对上他风轻云淡的模样，惊讶得有点不知道说什么好。

他的男朋友，到底还有什么惊喜在等着他去掘啊？

而此时的升旗台上，徐庭芳结束了讲话，学生们热烈地鼓起掌来。

何屿渡还没回过神，徐青云提醒他：“小何老师，徐校长说‘欢迎你上台讲两句’。”

何屿渡抬眼，就对上孩子们好奇地看过来的眼神。

他压下心里的惊喜感，往升旗台上去。

在升旗台上站定，何屿渡看向下面的学生。

“同学们好，我是今天带你们去菩提寺研学的何老师。”

他站在台上侃侃而谈，“在《荀子劝学》里有这样一句话，‘玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯’。意思是宝玉藏在山中，连山上的草木都显得光泽滋润，珍珠产于深渊，连高岸边的土石也显得不干枯。当一个地方有了出众人或者是事物时，就会为这个地方增添光彩。菩提寺便是在山之玉，也是这颗在渊之珠。”

“文化铸魂，润物无声。历史文物不是静止的存在，它是源远流长的历史长河中的一条支流，从中我们可以看见浩荡长风，可以听见鼓角争鸣，可以感受到历史和文化脉动。”

何屿渡慢慢道：“今天的研学之旅，我带同学们去看、去听，去感受。”

台下掌声雷动，明霁看着台上的何屿渡，眼神温柔。

菩提寺是樾山的在山之玉。

而何屿渡是他眼中的那块宝玉，那颗珍珠。