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第43章 艾伦的魔法理论初探（第2页）

他在施个静音咒和被小孔雀现之后哄人中考虑了半秒，无奈地放弃了早课的学习。

听了半晌，对魁地奇丝毫不感兴趣的艾伦决定祸水东引，他好似刚想起来似的，问道，“克拉布和高尔起了吗？”

这话成功地让德拉科转移了视线。

小孔雀怒气冲冲地出了门，走向另一间寝室，一个“阿拉霍洞开”

打开了那扇门，骂骂咧咧地叫两人起床去了。

艾伦松了口气，为这难得的清净和拾回来的学习时间，继续啃《魔法理论》这块大骨头。

麦格教授的那篇课业，艾伦早已在上周的早课时间完成，让媞塔送去了。许多教授留下的课后论文也难不倒他，早已写完。

经过萨拉查的空间咒教学，艾伦敏锐地现，扎实的理论基础对于魔咒的施行简直有决定性的作用。

而麻瓜的前沿研究与魔法世界的理论很相似，有殊途同归的感觉。

比如那个平平无奇的空间咒。

本质上可以用相对论来解释归纳——空间能量场的折叠打通。

你可以用它造一个平平无奇的空间饰品、箱子或帐篷，也可以用它在对战时砍掉敌人的头。

（艾伦同时决定研究一下相类似的时间咒语。）

而出咒的快慢，就在于理论上的确信和熟练程度。

咒语上的灵活运用，更考验施咒者的理论水平。

比如艾伦现，巫师界最简单的家务魔法，本质上是控制物品进行某样动作。

非要类比的话，大概和麻瓜世界的编程一样——通过一段程序或咒语，让软件或物体按照既定的模式运行下去。

往下想，将最简单的家务魔法进行改进，是不是可以作用在人身上？

比如塔朗泰拉舞，就是让人不断跳着舞，直到作用其上的魔力消失，或者被中咒者本人的魔力抵消。

这个现让艾伦思考着黑巫师的出现——

既然普通的、不被禁止的咒语，就可以达到这种效果，又何必去学习危险而扰乱人心的黑魔法呢？

金王储暂时得出一个结论，大概是这些巫师基础理论学的不好，所以无法掌握灵活的施咒方式。

于是艾伦决定，在明天早上和邓布利多的会面中提及这个现，希望能得到老校长的指导。

毕竟，白胡子老爷爷一看就很可靠，不是吗？

而且艾伦对邓布利多不知道奇洛的不对劲表示怀疑——

这位校长直接定下了他空闲的时间，还正好在麻瓜种的集会之后。

哪有这么巧的事呢？

爱德华教过艾伦，如果想在蛛丝马迹中分析出政客们的真正意图，就绝对不要忽视这份巧合。

小孔雀的嫌弃声逐渐清晰，艾伦收回思绪，把只有他能看懂的推演笔记收回了抽屉里。