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&1dquo;回稟大人，只是強身健體，男學這邊也學的，只是兩邊夫子教的時辰不一樣。”

&1dquo;老師，這還挺鮮的，您老先請。”

&1dquo;走吧，一起進去看看。”

走到男學這邊，映入眼帘的是謝夫子坐在講台上教，下面的小孩搖頭晃腦的跟讀，忽略他們的桌椅。

嚴老看他們的桌子上沒有筆墨紙硯，每個孩童的桌子上放的都是一個小小的沙盤和一個木棍，嚴老一眼就看出了這個沙盤的用處，心想這倒是巧思，這樣來練習寫字，的確能省一大筆銀錢，很適合啟蒙孩童。

再往旁邊走就是大孩子，杜若在教算學，背加減法口訣，&1dquo;一加一得二，一加二得三~”嚴夫子來了興，問唐路：

&1dquo;唐家小子，他們在背什麼？”

&1dquo;回嚴老的話，他們背的是加減法口訣表。”

&1dquo;哦~還有這種口訣嗎？”

&1dquo;這~都是小子做生意日常總結出來的，與謝夫子商議以後覺得很適合算學啟蒙，便加在了算學書本里。”

&1dquo;那除了這個還有嗎？”

&1dquo;還有乘法口訣表。”

&1dquo;哦，願聞其詳？”

&1dquo;嚴老稍等。”唐路去把杜若叫出來，讓杜若背給嚴老聽。

&1dquo;嚴老，這是舍弟杜若，我讓他背給你聽。”

&1dquo;杜若，這是嚴老，這是縣令大人，你且把乘法口訣背來聽聽。”

&1dquo;是，一加一得二，一加二得三~。”

等杜若背完，嚴老都震驚了，這就算不識字，只要會背這兩個口訣，豈不是升斗小民都會算帳了。

嚴老看了一眼6大人，6大人搖頭表示不知；

&1dquo;你們學堂還教些什麼？”

&1dquo;我們男學暫時這邊還有農事和手工，女學那邊除了文化課，也有武術，算學和琴棋書畫。”

&1dquo;暫時？”

&1dquo;對，暫時，以後我還希望增設木工，烹調，設計，醫術等。”

&1dquo;唐路你怎麼想的，可以給嚴老言明。”

&1dquo;好的大人，嚴老，我們都是普通百姓，大多都沒有太多讀書的資質，那除了可以參加科考的人，其他的怎麼辦呢？本來最初我只想叫他們讀書識字便好，但是後面想到他們最多就能學個半吊子，就算以後出去也只能做帳房，做小買賣；所以我就想，他們不需要科考，他們能做什麼，都說三百六十行行行出狀元；那為什麼我們不能開一個以文化課為基礎的百行技工學院，從我們學堂畢業以後要做到種地都能比別人種的好，種地都能種成狀元。”