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第6章（第2页）

  不会的题他也没有再问郁述，而是等老师第二天讲。他将所有作业写完后，再次抬起头看时间现才刚十点半过。

  周五的作业一般都布置的很多，因为周末两天时间充足，以前他周六写作业都要花费大半天的时间。

  这比之前写作业的度提升了不少。

  我写完了，你写完了吗？如果写完了可不可以给我讲几道题？我没听懂。刚写完作业的安黎还没有从学习的状态里解脱出来，趁这个时间再做做不会的题效率会很高。

  好，哪道题？郁述早就写完了作业，但他想陪着他的少年一起，就拿出草稿纸抄写阅读理解上不会的生单词。  听到安黎叫他，便停下了正在做的事，顺着对方的手指望过去。

  那是一道物理题，是昨天的作业，今天老师讲过一遍的。在这之前郁述还以为安黎会问今天的作业题。

  看来数学老师的批评对安黎的影响很大。

  好，先看已知条件

  【家人们告诉我今天周几？我怎么觉得我记错日子了】

  【今天周五，仔仔怎么这么好学，仔仔你理理我们，你告诉我为什么两天没见你变得如此令我等刮目相看】

  【仔今天周五啊！你这样显得我等跟废物没什么区别】

  【楼上，把等去掉】

  【楼上把等去掉，我至少写完了政史地（我文科生），我离废物还差点】

  【我我只写完了数学，卧槽太难了，一张卷子就把我干废了】

  还有不会的吗？郁述为安黎解答完物理和化学上不会的题后，耐心地问道。

  嗯，还有几道数学题。安黎拿出昨天的数学作业一份难度很大的综合卷，给郁述指了指几道白天他没有听懂的题。

  郁述扫了一眼，这张卷子上的题他一道都没做过，数学老师讲课他也没有去听，所以他需要现做。

  于他而言，一直到倒数第二题都还算容易，他可以很快为安黎讲出来，只是过程需要用笔算一下。

  但倒数第一道题有些难度，他让安黎等一下，自己拿出草稿纸开始做这道题。

  安黎在一旁看着郁述写题，但看到第一问运算结果的部分他就看不懂了，他不知道这是怎么算出来的。

  第二三两问自然也看不太懂，也许过程还有印象，毕竟白天老师讲过，但怎么得出e的n-1次方这个答案，他是完全不会。

  但他也没有借着郁述解题的这段时间和网友聊天，而是在草稿纸上自己试着算一算。

  评论区里的网友们看着屏幕上两个美少年认真拆解数学题的模样，都在猜测以后安黎是不是真打算往这个方向展，成为一个鼓舞广大学生好好学习天天向上的励志主播。

  网友们渐渐有点习惯认真学习的画面，评论区变得温和了起来，大家有一搭没一搭的聊着。

  【家人们，仔仔已经学了三个多小时了，谁来让崽崽休息一下，换换脑子】