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後來?李卻在那邊沒有承認也沒否認，只是有點不?耐煩的又回：「你別管，反正閉嘴得了。」

刺頭聳聳肩，倒聽給面子，做了個拉拉鏈的動作。

班主任後來?給許南星安排座位，她看了一圈，發現就只有李卻身邊還空著一個位置。

她有點猶豫，不?知道該不?該把一個女孩子安排在後排，可是這會兒突然間的，她又沒辦法貿然讓誰調換。

想了想，她還是指了那裡。

「你先坐李卻旁邊……就是最後一排旁邊有空位的那個男生。等回頭月考結束，我再根據成績給你調座。」

許南星一點不?挑，有個位置就行?。

後來?她在全班注視下，走到了最後一排，見她走到了過道旁，李卻沒什麼表情地抬眼看了她一下，然後懶懶的把放在空位上的書包和校服外套拿起來?了。

許南星還算客氣地說了句「謝謝」，接著就放下書包，坐到了座位上。

班上的早自習和第一節課之間，是沒有休息時間的。

早自習結束鈴聲打響後，數學老師就帶著東西走了進來?。

後來?在課堂上，許南星第一次直觀地感?受到了「實驗班」的壓迫感?。

整節課上，全班沒有一個人說過閒話，交頭接耳的情況沒有，從老師到同學，整個教室的氛圍都?非常非常專注且嚴肅。

並且後面許南星還發現了一件事。

她一直以為自己在補習時，所學到的知識點和掌握的題型都?差不?多了，畢竟高三沒什麼課程，所講的基本上都?能算作是「複習」。

可是她聽完了一節課之後，卻發現好像並不?是那麼回事。

別人什麼樣她不?知道，許南星只知道自己一點都?不?熟悉老師講的內容，那些題型……怎麼說呢？和她以前補習時候學到的相比，都?更深奧，更複雜。

而且老師講課時，節奏也非常快，有時候一道題講完許南星還沒理解了，下一道就開始了……她要?很認真?很專注的才能真?正跟得上。

好不?容易緊繃到了下課，許南星以為終於可以鬆一口氣了，沒想到老師離開後，班級里也依舊是靜悄悄的氛圍。

大部?分同學都?還在埋頭抓緊時間看書做題，少?部?分想出去上廁所或是買東西的人，也都?輕手輕腳的，絕不?破壞周圍的安靜氣氛。

許南星看到這一幕，真?的太太太意外了。

她覺得就算再鬆散的性格，來?到這種學習環境內，肯定都?要?不?自覺的緊張起來?了。

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