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第7章 冲突（第2页）

当啷——坐在他前面的许敬文不知道为什么，撞到了课桌桌脚，在安静课堂里尤为刺耳。

陈庭汉咧嘴一笑，有人对号入座了，没错，许敬文就干过这事，不，应该说正想干这事，他应该正盘算着怎么给李紫衫口中的“嘉嘉”

，既他的心上人吴嘉橘写情书呢。

另一边，讲台上，班主任的训话才刚起个头，就被许敬文闹出的动静打断，结果不知道为什么，他却一脸怒容地看着陈庭汉。

这届高二八班的班主任是个三十出头的男人，叫刘华伟，任八班物理老师，同时是高三重点班的科任老师。年轻有为，打扮得一丝不苟，很少有人见他笑，教书几年，就已经混成了令学生害怕的“师太”

。

他满脸怒容的道：“笑什么，很好笑吗？知不知道我带这么多班，就你们最差劲！”

是了，今年是刘华伟带高三重点班的第一年，高三开学也比他们高二学生要早，后来人们都猜刘华伟是教重点班的学霸们教出了幻觉，觉得自己教学水平与天齐平，所以跑回来给他们大训特训。

“重点班的学生，我拿一张卷子问他们有哪些觉得解起来比较困难的题，通常只要跟他们讲压轴的大题，或者高难题，我拿一张卷子过来，是不是都要给你们从头讲到尾？”

八班又不是重点班，你要这么牛逼，你去当重点班的班主任啊——许多同学同时冒出了这个想法。

“特别是你，你还有脸笑。”

刘华伟指着陈庭汉开火，道：“你以为你是什么大侠，英雄救美？知不知道上学期期末你考了多少分。”

说着，他抖了抖卷子：“一百分的试卷，你能拿二十分，我往卷子上撒把米，让鸡来啄都能啄三十分！”

一旦被集体平摊的压力被针对性的集中在某个人身上，他们也就不会觉得压抑了，反而爆出阵阵哄笑。

一般的老师抓完典型，在这个时候会说“笑什么笑”

、“你们也好不到哪里去”

诸如此类的言。但显而易见，这次批评的针对性很强。

刘华伟继续难，道：“说到底就是有早恋的心思，可你的成绩配早恋吗？全班倒数第三，你是没有下降空间了，一辈子就这样。不要去害别人，说不定对方能拿本省状元呢？”

作为一个教师，班主任这番话说的毫无保留，太过激烈了。而陈庭汉却只觉得有些奇怪。

前世他因为这件事被当众训过，记忆犹新。但和前世比，刘华伟也微妙的更严厉，攻击性更强了。

陈庭汉随手翻了翻刚写下的笔记，又联系起昨晚生的事，便是想明白了，然后随手在一处地方写上了刘华伟的名字。

问题的关键是王衿伶，比起前世，这次自己和她的关系进展更快了。

按理来说，刘华伟虽然教的正好是王衿伶那个班，但也没必要为了那个班的某个学生动这种肝火，毕竟不是他带的班，出的成绩算不到他头上。

所以这种行为乍一看合理，但不符合刘华伟作为八班班主任的身份。而如果给他换个身份，那解释起来就要顺畅的多，比如......王家的手下。

训斥一直是单方面的，众人看着陈庭汉，见他一直低着头，看看写写，只当他是心虚，无话可说了。

事实上，陈庭汉确实不想惹事，现在是探查王衿伶情况的关键时刻，没必要因为课堂上的碎嘴，做出一些以前自己不会做的事情，平白惹来怀疑。

刘华伟也非常满意这种态度，把针对性往回收了一点，道：“我们班里有部分同学，如果不想学，那我也不勉强，反正是烂泥扶不上墙。只要别影响别人，要早恋也随便，物以类聚，不要去影响好学生就行。”