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另一边,岑浔逐一唤醒了待机状态的剩余四个学生,督促他们做问卷。
长女生第一个选项选了a,完全是。
【请详细描述你梦想中的大学,并写下你想在h大完成的梦想。】
长女生表情冷酷地填道:我梦想中的大学有着一流的师资水平,一流的食堂和宿舍,还有一流的校园环境和同学——但是很遗憾,这些h大都没有,我之所以会选a,是因为我还有半年就毕业了,不希望学校在未来给我穿小鞋。
岑浔:“……”
写到想完成的梦想,长女生犹豫了一下,继续填道:我想在毕业之前,再跟他看一场流星雨。
下一题就跟厚眼镜女生的最后一题一样,都是【其他建议(选填)】
岑浔让长女生照着他的话填写建议:“你填,流星雨会对学校的安全造成危险,建议学校赐予我的导师岑教授足以改变流星轨迹的强大力量,在教授的保护下,全体学生就可以安全地观赏流星雨。”
长女生:“……”
她默默扭头,看向岑浔,强调:“老师,我是研究生。”
不是小学生。
岑浔面无表情:“就这么填。”
哪怕被学生当做中二病老师,岑浔也一定要贩这个贱。
因为岑浔觉得,问卷里反复强调“梦想”
这个词,里面肯定大有问题。
与“梦想”
对应,岑浔很难不联想到“噩梦系统”
的“噩梦”
。
校长又不是闲的,既然他让学生填这个问卷,那肯定不是形式主义,极有可能,学生填下的“梦想”
会以某种方式成真。
但成真的“梦想”
真的会是美梦吗,还是说,它会成为另一种形式的“噩梦”
?
这个世界叫“噩梦世界”
,它的第一个内测副本又怎么可能会有那么好心?
所以为了以防万一,岑浔在选填里给自己叠了几层buff。
岑浔也不确定这有没有用,他一切的推断都建立在逻辑推理上。
不过,就算推断错了也没关系,那么多轮循环过去,学生都还活着,所以岑浔更倾向于失败一轮的后果是他可以接受的。
比起循规蹈矩地收集线索,岑浔更喜欢刺激的冒险。
所以岑浔毫不收敛,唤醒另外三个男生,让他们分别选择了aBc三个选项。
岑浔没有让任何学生选d,d的指向性太危险,学校对于想立即退学的学生是一种放弃的态度,若真有学生去办理退学,最后是否真的能活着离开h大还是个未知数。
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