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  学生放下手里的圆珠，捧着个记本站起来，不确定地?道：“董源、董其昌？”

  “还凑齐了两个姓董的？玩消消乐？”

柳拂嬿曼声点评。

  台下一片笑声。

  “很遗憾，都不正确。”

  柳拂嬿摇了摇头。

  “这两位大师确实也对他有影响，但并不是在披麻皴技法?和山石结构这两个具体的方面。”

  学生讪讪地?坐了回去。

  再问别人?，见敢举手的又少了一大半。

  “那你来吧。”

  她又点了一个坐在前排的学生。

  结果这人?是个小机灵鬼，站起来的时候双手背在身后，挺胸抬头地?问：“老师，我只知道一个，能不能加一点五分?？”

  教?室里又是一片笑声。

  “你先说来听听。”

柳拂嬿也弯了弯唇。她随手拿起讲桌上一颗枇杷味的润喉糖，“要是说对了，可能可以给你一个安慰奖。”

  “谢谢老师！”

  小机灵鬼自信一笑，大声道：“是同?为画僧的巨然！”

  柳拂嬿眉间有些失望，抬手示意?他坐下：“你的安慰奖飞走了。”

  小机灵鬼在笑声里垂头丧气地?坐下了。

  接连两人?折戟，学生们彻底没了自信。等到第三次提问的时候，一个举手的也没有了。

  柳拂嬿拧开?水杯，小口?地?喝着水。目光扫过台下，见学生们都默默低着头，一动也不敢动。

  好像生怕动一下就会?被叫起来丢人?似的。

  她在心底幽幽叹了口?气。

  其实她也很明白，现在的课程安排不比以往，一味追求大而全，涵盖范围又多又杂。学生们顾此失彼也正常，毕竟人?的精力都有限。

  但一想到自己不厌其烦地?重复了那么多遍的知识点，却一个人?也没有学进去，心头就不可避免地?涌上一些沮丧。

  “既然没有人?知道答案，那这个问题就当做家庭作业，大家回去再认真复习一遍今天的知识点……”

  柳拂嬿低声作结。

  结果却没想到，话才说了一半，画室的最后一排，忽然慢悠悠地?举起一只手来。

  柳拂嬿本来都快把这人?忘记了，直到这时，才微微怔了怔。

  薄韫白坐在靠窗的地?方，坐姿散漫随意?，两条长?腿微微敞着，整个人?疏落而清朗。

  木质的画架立在他身前，遮住了他一小半身影，愈为男人?清隽的身形，染上一种典雅又清沉的艺术气息。

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