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“喂,王景明,老师叫你呢!”
醉心沉浸于创作中的王景明,经同桌梅芳娴小声提醒,缓缓抬起头。
此时讲台上,数学老师董光海正一脸不悦的盯着他。
“看来有同学已经把这堂课的知识点掌握的很好了,那让我们一起来看看他的真实水平究竟怎么样。”
董光海拍拍黑板,指着上面的习题继续道:
“就有请这位同学上台来为我们解答一下这些题,大家来给个掌声。”
说着还挥挥手臂,假装鼓起掌来。
当然,老师的鼓掌是假,同学们可就是真的掌声雷动了。
王景明暗自懊悔,自己那位置,虽然老师看不到私底下做的事,但整堂课头都不抬一下,做的确实过了。
在一片起哄声中,王景明起身走向黑板。
拿着粉笔简单看了一眼,所列的问题是区分一堆数中,哪些是正数,哪些是负数。
这对王景明来说不要太简单,刷刷刷,没几下把答案写好后,就站到一边等待老师点评。
“你叫什么名字?”
董光海眼神看着黑板的答案,背对着王景明问。
“王景明。”
他老实回答,顺便还做了自我检讨,“董老师,我错了,不该开小差。”
“嗯。”
董光海点点头,也不多说什么,只是捡起根彩色粉笔在王景明写的答案下边画边做讲解。
“同学们都看一下,-11,-2.7,-16,-8.12,-43,这些都是负数,o既不是正数也不是负数,4.8,+7.3,712,属于正数,这些都很好理解,但为什么-a也属于正数呢?王景明,这题你是怎么想的?”
“a前面虽然带了负号,但之前还有个定义,a=-1,负负得正,所以-a就是正数。”
王景明回答。
“回答的很好。”
董光海赞许了一句,也不再为难王景明,挥挥手让他回了自己座位。
作为有着多年教学经验的老教师,董光海带了很多届学生,也真切的知道人与人之间天赋的天差地别。
关于学习,尤其是数学,有的人努力认真、勤勤恳恳,但就是学不会,而有的人却能在嬉笑玩闹之中一点即透,甚至触类旁通。
初中还属于义务段,不同天赋的孩子混在一起,作为老师必须兼顾大多数。
一堂课45分钟,没有人能一直全神贯注,更别提那些早已理解知识点的聪明的孩子。
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