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第39頁（第2页）

自己丟臉就夠了，還要讓爸爸陪著他一起丟臉麼。

他已經很久很久沒有和爸爸說過話，他都快忘了該怎麼與他交流。他因為那件事一直沒有原諒爸爸。

而現在，他跟爸爸說的第一句話是&he11ip;&he11ip;

&1dquo;喂，爸，你，你現在有空嗎？老師讓你來學校一趟。”

安黎的聲音都是顫抖的，他咬著牙將這段話說出來，他的聲音開著外放，這是老師要求的。

辦公室里坐著其他班的數學老師，他隱約感受到好幾個老師的打量，胡老師坐在椅子上胳膊撐著臉，沉默不語地聽著他和他爸爸的對話。

周圍安靜極了，只有他的聲音，辦公室里的所有人都在默默做自己的事，就好像誰也沒有注意到他。

但這怎麼可能？安黎知道自己現在是辦公室里最顯眼的存在。

&1dquo;我剛剛在開會，你讓你老師接下電話，好嗎？”爸爸的語氣裡帶著難掩的疲憊，但他能聽出爸爸言語裡的溫和與安慰，完全沒有長久不交流造成的不自然。

他仿佛感覺到身後有個可靠的臂膀，那是他爸爸在支撐著&he11ip;&he11ip;現在這個瀕臨倒下的他。

可他給爸爸丟臉了。

快些結束吧，安黎的喉結滾動了一下，在他爸爸開口的那一刻他就紅了眼眶，他不是在害怕被罵，他爸爸也不會責怪他，他只是無法面對現在這個仍然對他很好很好的爸爸。

他們早都已經決裂了，那次吵過架後，安黎就再也沒有想去原諒他。

胡老師接過電話，語氣變得客氣了一些，至少，不再像方才對安黎那樣冷淡的態度。

&1dquo;餵您好，您是安黎的爸爸吧？”

&1dquo;嗯，是老師，請問什麼事需要我去一趟學校？我家安黎在學校受傷了還是被欺負了？”

&1dquo;奧，是這樣的，給您打電話其實是想跟您聊聊安黎最近的情況，安黎成績一直都不好您是知道的。成績不好我們也都在努力幫他提高成績，但這孩子最近出現了其他很嚴重的問題，他開始抄作業了。他昨天做的作業是抄的，還抄了個全對，希望家長注意一下，因為這是道德的問題。”

胡老師一聽安黎爸爸這淡淡的語氣，肚子裡的火一下子就涌了上來，他原本還打算說的委婉些，只需將抄作業的是告訴學生家長就行，但安黎爸爸的態度讓他十分窩火。

結果，他話音剛落，安黎爸爸的下面的話更不留情面。

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江堯來辦公室抱今天的作業，卻看到靠在牆上雙手插兜的郁述。

&1dquo;學長，你怎麼在這啊？”

江堯主動跟郁述打招呼。