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  在梁知予脑海深处，从童年到青少年再到青年，真正闪光的记忆寥寥无几。江南小城那间四室一厅的房子并不算小，甚至完全称得上宽敞，却不妨碍屋内气氛日复一日的压抑。

  印象中他只在很小的时候出过“不要打妈妈”

这样的呼喊，等进入青春叛逆期，对母亲的不理解和父亲的憎恨让他不愿再和这对荒唐的大人多啰嗦一句-既然改变不了什么，不如戴着耳机闷在房间与世隔绝。

  家里的氛围阴晴难测。运气好的时候，赶上父亲连着出差好些天不见踪影；运气不好的时候，梁知予一回家就能嗅到空气中飘荡的紧张感，汗毛也跟着直立。而每每这时他能做的就是屏住呼吸弓着腰，避开和父母的视线接触，窝到小房间翻看图书馆借来的书本。

  外国语中学重视双语教育，老师一贯鼓励学生从原版书籍着手培养语感，初中时期的梁知予手上最常翻着的就是那本Laurakno1es写的《netdom》（《珊瑚礁世界》）。

  彩绘图案和简单文字介绍了珊瑚礁的奇妙世界，包括珊瑚的生长、海洋生物的生活以及人类对珊瑚礁的影响，是他从未涉足过的领域。

  他反反复复阅读这本书，对海底世界充满了好奇；随即借来更多关于珊瑚礁的详细介绍，了解它们在当下海洋生态系统所面临的威胁和处境。

  文字具象了脑海中的想象，却不如视觉冲击来的简单粗暴。当电脑屏幕上那一张张珊瑚礁白化的照片跳到眼前，梁知予突然心念一动，想做点什么。

  那大概是他平生第一次对未来有了初步规划，当别人还在执着于校服难看、自行车款式不够潮、球赛输给隔壁班这样鸡毛蒜皮的小事时，他纠结的是之后大学该选择什么专业。

  随着年纪的增长，梁知予挣脱家庭的想法越来越强烈。他迫切需要一个四处奔波的专业，以便能找到各种冠冕堂皇的理由不用回家。抱着这样听上去几分幼稚的初衷，他开始研究不同专业领域的研究范围和手段，再结合兴爱好，最后将目光锁定在海洋学和地理学上。

  海洋学和地理学有很多相似性，只是前者的研究范围由地球表面空间缩小到海洋，主要研究的是海洋的物理特性、海洋生物和生态系统、海洋地质和地球动力学等。

  二选一这件事可以很简单也可以很难，梁知予没有太过纠结，直接抓阄决定-命运告诉他选择地理。

  最近这几年，梁知予常常以协会会长身份出席各种宣讲活动，被问及最多的莫过于“为什么会选择投身于珊瑚礁保护活动”

，撇去那些官方回答的部分，他常常会补充一句-“想拓展自身对这个世界了解的宽度和深度”

，再咽下后半句-“沉浸在那些真实存在却又和自己生活毫不相关的世界之中不会给我消极避世的感觉。”

  也有不少人常打问他，“这么多年走南闯北四处调研最大的心得体会是什么？有没有觉得见过的风景越来越多，人也越来越容易想得开？dr.梁是不是都没有烦心事啊？”

  他总笑笑摇摇头，被禁锢多年的身心需要极强的意志力才能冲破束缚。这一路亲眼所见的美景的确在丰富着他的阅历，告诉他广袤世界，人类不过是沧海一粟，没必要揪着那些过不去的坎牢牢不放。

  可想是一回事，做又是一回事，道理知道的越来越多，人却没跟着越活越通透。各种拧巴在心底盘根错节，作了一个牢不可破的茧；而母亲在电话那头的哭诉更像是一根根坚韧难断的丝线，将他心中的茧包裹的愈严密。

  亲情于他一直是一条看不见又扯不断的绳索，血脉牵扯着绳索的另一头轻轻松松将他拿捏。中国人骨子里“血浓于水”

的思想琐碎，从他懂事时起，便无法再对可怜的母亲横眉冷眼，偏又按耐不住直面她时心底的不耐烦。

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