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第5章 第 5 章（第3页）

终于有人反应过来问了一句「等下，你分组可见了吗」

任延回复「忘了。」

「草老邢别误会这是一种植物」

「草老邢别误会这是一种植物」

「草老邢别误会这是一种植物」

任延把所有回复逐一看了，在乌泱泱上百条点赞里找到了安问存在感极弱的头像。

安问甚至不觉得这条「晚安」和自己有什么关系，猜想可能是任延对女朋友或者什么暧昧对象说的。

第二天用早餐时，安远成关心了一下安问的备考情况，顺便跟他介绍了省实的分班机制。

“理科平行班一共十五个，实验两个，平行班每班五十五个人，实验班四十五个。”

安远成平时哪有兴致关心这个，都是为了安问破天荒找朋友咨询的。

“任延在什么班”

这一点安养真比较清楚，“十五班，平行班。”

安问迷糊了一下。最好的尖子生都在实验ab班，这么说，任延不是年级第一了，连年级前九十都没有。但是没事十五班跟ab班挨着，所以一定是平行班里最好的一个班

安问瞬间紧张起来，昨晚上那种悠哉悠哉的心情不见了，十五班，他会不会考不进去啊

从这一天开始，安养真明显现他弟弟刷题用功了起来，一天有大半的时间都在写卷子，连午休都放弃了。

任五桥也有一个令他吐血的现，他的好儿子任延放着堆成山的暑假作业不抄，从网上买了一堆手语书和随书光碟。

“你买手语书干什么我跟你妈谁哑了”

任延凉凉地回“我哑了。”

任五桥“”

他是贵人事多又健忘，想了一会儿才明白过来“你是不是见过安问了”

任延“嗯”

了一声，“还没正式见，他为什么哑了”

任五桥也并不清楚，上次跟安远成喝酒，安远成含含糊糊，说不了几句就岔开话题，似乎不想多聊。

“他是哑了又不是聋了，你说话他不是听得到吗学手语干什么”

任延用他一贯疏冷淡漠的语气回“嫌他打字慢。”

第一次在羽毛球馆初遇，安问比划了一堆手语，只收获了一句“我看不懂”

，那一瞬间的怔愣和一略而过的自嘲，任延看得清清楚楚。他可能已经经历过很多次这样的时刻了，兴高采烈的、失落的、愤怒的、想要分享的心情经由手语传递，但因为对方看不懂，所以每一次都如同是在和空气交谈。

但是任延小看了手语的丰富和复杂程度，光是记住那些手势就已经够让他崩溃了，连梦里都是那些，跟道士结印似的，假以时日，估计都能得道飞升。

一转眼距离开学还剩三天，安养真亲自送安问去参加摸底考，临下车再次鼓励他“别紧张，实在挥不好，就算回去读高一也没事。”

安问本来是不紧张的，但考虑到自己没见过大城市的世面，而且还想考进十五班跟任延当同学，因此也跟着浑身紧张起来“好，我努力不交白卷。”

安养真跟他givefive。安问下了车走进校门，又一路闷头小跑回来干，紧张到书包忘拿了。

教导主任老邢被校长关照过，亲自在门口等他，看到一个穿oo衫的男孩子跑过来，个子高高瘦瘦的，头略有些长，但眉眼干净天真，让人只第一眼就能轻易对他产生好感。

安问双肩背着书包，因为跑动而气喘吁吁，用手语问候“邢老师好。”