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女人聽了這話，又有些生氣起來：「我花那麼多錢幫你買琴，供你來學，你學成了什麼樣子？學習嘛學習搞不好，樂器每天練練也都是在划水，一點兒都不認真。」

小男孩抽噎得更厲害了：「我、我沒有劃……划水。」

林默對小男孩的母親道：「您先別生氣，可以說一下經過嗎？」

秦老師拍了拍小男孩的肩膀，給他遞了紙巾。

小男孩一邊掉眼淚一邊擦。

林默也聽到了事情的經過。

第3o章舊址似乎並沒有什麼改變。……

小男孩今年剛上六年級，已然背上了升學的壓力。

可最近幾次考試，他的成績一跌再跌，下降得厲害。

母親發現了不對勁，一次提前下班，發現了兒子竟在偷偷打遊戲。

他的手機平日裡都是被沒收的，只有在周末的時候，會拿出來給他放鬆一下。

可沒想到，不知是什麼時候，小男孩找到她藏手機的地方。

這一次兒子偷玩被發現，便引發了二人之間的矛盾，母親查了下他登6的時間，發現小男孩在房中練琴的時候，有時候都會偷偷玩。

女人自然是生氣，將孩子教訓了一頓，將手機再次沒收。

她覺得孩子這種態度，真是有些對不起自己給他花費的金錢，既然他沒有練琴的心思，於是就想將課退掉。

作為懲罰，她還帶著孩子前來，讓小男孩主動和老師說，之後就不學琴了，將租借的琴還給琴社。

因為考慮到並不是所有家庭都有條件購買古琴，或者是願意去購買。琴社一直有租借練習琴的服務，當然也會收取訂金和一定的租賃費用。

小男孩被逼著到了琴社，主動和秦老師說明情況。

聽完之後，林默問那個孩子：「你還想繼續學琴嗎？」

小男孩臉上淚痕未乾，他點了點頭。

雖然他自控力並不好，無法克制自己不玩遊戲，但當時還是很喜歡古琴，也很喜歡教自己的秦老師的。

小男孩的母親有些生氣：「你這時候倒是說得好好的，又想要學了，當時學的時候就知道玩遊戲。」

林默和這位家長交流：「您先消消氣。這樣吧，是不是可以將這個作為一個約定，等他有進步的時候再來繼續學。」

女人想來這也的確是可以的，原本只是希望孩子不要沉迷手機，成績能上去一些。

如果他真的還想學，那可以將這個作為他進步了之後的獎勵。

她點了點頭：「林老師，這也是可以的。」

林默俯下身，又給小男孩遞了些紙去：「好好學習爭取獲得進步，等到考到班級里原來的位置後，你再來琴社學琴，這樣可以嗎？」

小男孩又是點了點頭，答應了聲。